當(dāng)早教不再是國外獨(dú)享，當(dāng)早教不再作為少數(shù)人的專利，年輕的父母已經(jīng)將早教提到家庭的重要日程上來。無論是去上早教班，還是言傳身教，都始終有一些家長對(duì)早教的各個(gè)方面存在著誤區(qū)。

　　1、早教的基本定位：

　　誤區(qū)：【用錢搞定型】

　　典型想法：花這么多錢去上早教班，自己總算甩開了早教這個(gè)包袱，再也不用擔(dān)心缺少早期教育會(huì)讓寶寶差人一等了。

　　忠告：從自己的實(shí)際和孩子的需求出發(fā)定方向。不要以為孩子的教育可以簡(jiǎn)單的用錢搞定。孩子的學(xué)?？梢赃x擇，孩子的老師可以換，但他(她)的父母是唯一的。所以，教育自己的寶貝，自己一定是第一責(zé)任人。從言到行父母都是小寶寶的鏡子。所以，一切教育“愛”字當(dāng)頭。那么，為什么要報(bào)早教課程呢？因?yàn)樵缃讨行挠斜容^寬敞的活動(dòng)空間；不同課程有不同的訓(xùn)練主題，相對(duì)家庭教育的隨意，課程的安排更為系統(tǒng)；活動(dòng)中有更多的小伙伴平行活動(dòng)，同齡人的交流增多，所以早教中心不定期的活動(dòng)對(duì)孩子和家長眼界的開闊有好處。

　　2、早教中心的選擇定位：

　　誤區(qū)：【片面選擇型】

　　典型想法：只要中心離家近，老師負(fù)責(zé)，孩子愿意去，就行了。

　　忠告：孩子走出家庭參與學(xué)習(xí)，和藹認(rèn)真的早教顧問，專業(yè)有愛心的指導(dǎo)師，靈活的課程搭配缺一不可，這需要家長的慧眼選擇。簽約前要橫向縱向多比較，場(chǎng)館設(shè)施安全及衛(wèi)生狀況、交通、價(jià)位、接待人員的親和力和專業(yè)知識(shí)、試聽課程的直觀感受、不同課程的設(shè)置合理度……這些一定要親歷親為，除了自己試課的直觀感受外，和別的家長多交流，也不失為一個(gè)好辦法。

　　3、家長的認(rèn)識(shí)定位：

　　誤區(qū)：【期望過高型】

　　典型想法：“花這么多錢，不說把咱家寶貝兒培養(yǎng)成個(gè)天才，起碼也應(yīng)該是個(gè)小小超人吧！”很多家長這么想。

　　忠告：孩子首先要有健康體魄，其次要有陽光心態(tài)。早教不是教知識(shí)，而是培養(yǎng)習(xí)慣和性格，是為將來的成長打基礎(chǔ)。不要拿自己孩子的缺點(diǎn)比人家的優(yōu)點(diǎn)，或者反過來！前者容易打擊孩子的自信心或盲目給孩子加壓造成心理傷害，后者容易讓孩子盲目自信，同樣會(huì)形成心理偏差。

　　4、早教學(xué)習(xí)的定位：

　　誤區(qū)：【斷斷續(xù)續(xù)型】

　　典型想法：“終于報(bào)上課了，可以放松了，每周去上一次課就可以?！?/p>

　　忠告：早教是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，絕對(duì)不能只靠早教課的那一點(diǎn)時(shí)間，父母陪寶寶上課也要學(xué)習(xí)一些早教方法，回家照著做，習(xí)慣最重要，持久見成效。平時(shí)關(guān)注孩子的言行舉止，多和老師交流，加大課外拓展的力度。最好讓孩子很自然的參與學(xué)習(xí)，自然的表達(dá)和展示，以免給孩子造成不必要的負(fù)擔(dān)而產(chǎn)生厭煩情緒。

　　早教的培養(yǎng)對(duì)0-3歲的寶寶來說有益之處不言而喻，家長們?cè)谠缃虇栴}上的定位直接影響著早教的效果，所以擦亮您智慧的雙眼吧，定會(huì)看到寶寶健康快樂的成長！