“你家寶貝有上那個興趣班??？”是許多媽媽最熱衷交流的話題，多數(shù)媽媽都讓孩子參加三個以上的興趣班學(xué)習(xí)，媽媽們認(rèn)為，就算沒那天分，成不了大家，至少也可以在那個氛圍中熏陶一下。然而媽媽的這番“好心”卻沒得到好回報，往往給孩子報了好幾個興趣班，孩子上的都不開心，興趣不能堅持總是換班；甚至有孩子在“周游”了幾個興趣班后，犯下了一送去興趣班上課就鬧肚子疼的抵觸心理。像有位媽媽就連續(xù)給我發(fā)了好幾張紙條，都是關(guān)于孩子因不愿參加興趣班，而引發(fā)原本愛上幼兒園的孩子，竟然產(chǎn)生了厭學(xué)情緒的抵觸心理。

　　其實既然稱“興趣班”，上課的方式就應(yīng)讓孩子感到高興和有趣，然而目前許多“興趣班”，喜歡以“能讓孩子通過升級考試”來呈現(xiàn)教學(xué)效果，“興趣班”老師重視和常表揚的多是表現(xiàn)好的孩子，在這種學(xué)習(xí)氛圍下，孩子怎么可能會學(xué)得高興？而以“考級”為目的的教學(xué)方式，肯定也不會有趣到那里吧？甚至有老師會以體罰方式，來“教訓(xùn)”在課堂上，以不專心學(xué)習(xí)的孩子

　　所以，孩子對興趣班興趣缺缺，問題不是出在孩子，而是只重考級不重啟發(fā)引導(dǎo)“壞了他學(xué)習(xí)胃口”的興趣班。文：郜瑩