研究表明，嬰幼兒的腦具有很大的可塑性，盡早給予嬰幼兒充分的營養(yǎng)和適宜的刺激，能夠使受損傷不嚴(yán)重的神經(jīng)細(xì)胞和神經(jīng)纖維繼續(xù)生長和傳導(dǎo)功能恢復(fù)，也就是說：只要盡早的進(jìn)行腦發(fā)育補(bǔ)償，就能激發(fā)起腦發(fā)育的潛能。下面，安滿為爸爸媽媽們介紹1-2歲寶寶語言能力激發(fā)方案。

　　語言

　　滿1歲時(shí)，孩子能達(dá)到的語言水平：

　　能說出3~5個(gè)單音的字，發(fā)音可能不清楚。

　　能按家長要求指出2個(gè)身體部位，如：眼睛、鼻子、耳朵等

　　滿2歲時(shí)，孩子能達(dá)到的語言水平：

　　會(huì)說50多個(gè)詞。

　　會(huì)運(yùn)用“我”、“你”。

　　能清楚的表達(dá)雙音節(jié)詞語。

　　當(dāng)家長詢問鼻、眼、耳、口、頭發(fā)、手、腳等身體部位時(shí)，能準(zhǔn)確指出相應(yīng)的身體部位。

　　家長如何促進(jìn)孩子語言發(fā)育？

　　不論孩子發(fā)音是否清楚，都要鼓勵(lì)孩子發(fā)音。

　　指著一個(gè)物品并清晰、準(zhǔn)確地告訴孩子物品的名稱，同時(shí)還要說出物品的顏色、形狀和大小等。

　　讓孩子學(xué)習(xí)說出與他/她關(guān)系密切的人的稱謂。

　　經(jīng)常和孩子一起閱讀圖畫書，并用清晰的聲音讀給孩子聽。

　　鼓勵(lì)孩子用語言和手勢(shì)一起表達(dá)需要

　　鼓勵(lì)孩子說一些日常用語，如“謝謝”、“你好”、“再見”等。

　　鼓勵(lì)孩子回答問題、復(fù)述見聞。

　　鼓勵(lì)孩子念兒歌和詩歌。

　　在日常生活中，為孩子提供機(jī)會(huì)與其他孩子或者大人交流或玩耍。

　　注意：

　　如果懷疑孩子有任何聽力問題，家長應(yīng)盡可能帶孩子早檢查、早治療，并幫助存在聽力損失的孩子能夠在4歲前得到康復(fù)。