16. 美麗的孔雀

　　目 的

　　認(rèn)識(shí)孔雀，能簡(jiǎn)單地描述孔雀的體形特征。

　　準(zhǔn) 備

　　孔雀圖片，字卡“美麗的”“漂亮的”“孔雀”。

　　智慧媽媽教你玩

　　(1) 媽媽出示圖片：“寶寶，你看這是什么動(dòng)物？”(孔雀。)媽媽又問(wèn)：“孔雀開(kāi)屏?xí)r尾巴是什么形狀？”(像扇子一樣。)

　　(2) 媽媽可以有目的地帶著寶寶到動(dòng)物園去看孔雀，以便寶寶能正確地講出動(dòng)物名稱，清楚地觀察孔雀的體形特征。

　　(3) 讓寶寶用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)描述孔雀。

　　(4) 識(shí)字：美麗的、漂亮的、孔雀。

　　17. 能干的青蛙

　　目 的

　　認(rèn)識(shí)青蛙，知道青蛙的體形特征。

　　準(zhǔn) 備

　　小青蛙圖片，《小蝌蚪找媽媽》故事磁帶，字卡“青蛙”“蝌蚪”。

　　智慧媽媽教你玩

　　(1) 媽媽模仿青蛙邊跳邊說(shuō)兒歌：“小青蛙，本領(lǐng)大，地上跳，水里游，大大的眼睛、寬嘴巴，呱呱呱呱捉害蟲(chóng)。”激起寶寶參與活動(dòng)的興趣。

　　(2) 媽媽問(wèn)：“寶寶，青蛙有幾條腿呀？肚皮是什么顏色？身上是什么顏色？”等寶寶回答正確后，媽媽告訴寶寶：“青蛙不僅是個(gè)游泳能手，還是農(nóng)田的小衛(wèi)士，專捉害蟲(chóng)。你說(shuō)小青蛙勇敢不勇敢？”

　　(3) 請(qǐng)寶寶起立，跟媽媽一起做游戲，邊學(xué)兒歌邊蛙跳。

　　(4) 媽媽可播放 《小蝌蚪找媽媽》 故事磁帶給寶寶聽(tīng)，讓寶寶了解青蛙的寶寶是蝌蚪，青蛙是由蝌蚪演變而來(lái)的。還要讓寶寶知道青蛙是益蟲(chóng)，人人都應(yīng)該保護(hù)它！

　　(5) 識(shí)字：青蛙、蝌蚪。

　　18. 找相似點(diǎn)

　　目 的

　　擴(kuò)大寶寶的知識(shí)面，提高寶寶的觀察力、創(chuàng)造力，啟發(fā)寶寶的發(fā)散性思維。

　　準(zhǔn) 備

　　水果(蘋(píng)果、香蕉、橘子等)若干，相應(yīng)的字卡。

　　智慧媽媽教你玩

　　(1) 媽媽把蘋(píng)果和香蕉(橘子)放在桌上，告訴寶寶：“蘋(píng)果和香蕉(橘子)有許多相似的地方，你能告訴媽媽嗎？”

　　(2) 啟發(fā)寶寶說(shuō)“能吃”“樹(shù)上結(jié)的”“有顏色”“好吃”……

　　(3) 可以換一種水果，讓寶寶找出相似點(diǎn)。

　　(4) 也可換個(gè)思維方式，讓寶寶找出不同點(diǎn)。

　　(5) 識(shí)字：蘋(píng)果、香蕉、橘子。

　　19. 幼兒園真好玩

　　目 的

　　認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境，了解幼兒園的主要活動(dòng)，為寶寶入園做好準(zhǔn)備。

　　準(zhǔn) 備

　　有關(guān)幼兒園的環(huán)境、活動(dòng)的圖片和圖畫(huà)書(shū)，字卡“幼兒園”。

　　智慧媽媽教你玩

　　(1) 媽媽陪同寶寶參觀幼兒園，向?qū)殞毥榻B各種大型玩具，并指導(dǎo)寶寶去玩。

　　(2) 在條件允許的情況下，可試著讓寶寶加入到小朋友們的活動(dòng)當(dāng)中，消除寶寶對(duì)周圍事物的陌生感。

　　(3) 通過(guò)到幼兒園參觀，讓寶寶充分活動(dòng)，接觸老師和小伙伴，可以減輕寶寶來(lái)園的緊張情緒和不安全感，引起寶寶來(lái)園的欲望。

　　(4) 在參觀活動(dòng)中，媽媽告訴寶寶上幼兒園的種種好處，讓寶寶感受到幼兒園是個(gè)快樂(lè)的大集體。

　　(5) 回家后鼓勵(lì)寶寶扮老師，玩“我是幼兒園老師”的游戲。

　　(6) 識(shí)字：幼兒園。

　　20. 記住地址和電話號(hào)碼

　　目 的

　　(1) 讓寶寶記住自己家的住址和父母的姓名、電話號(hào)碼。

　　(2) 培養(yǎng)寶寶的記憶力和應(yīng)變能力，提高自我保護(hù)意識(shí)。

　　準(zhǔn) 備

　　寫(xiě)有自己家住址的字卡，媽媽、爸爸上班的電話或手機(jī)號(hào)碼。

　　智慧媽媽教你玩

　　(1) 媽媽講故事：“有個(gè)小朋友叫小亮。有一天，他和媽媽上超市買(mǎi)東西，一不小心和媽媽分開(kāi)了，怎么找也不找到媽媽。小亮想了想，就找到售貨員阿姨說(shuō)：‘阿姨，我把媽媽丟了，你能幫我找找嗎？’阿姨帶他來(lái)到廣播室，問(wèn)他：‘你媽媽叫什么名字？’小亮說(shuō)：‘?huà)寢尳辛蛀悾L(zhǎng)得可漂亮了！’阿姨笑著打開(kāi)擴(kuò)音器，播出了找人信息。不一會(huì)兒，媽媽趕來(lái)了，小亮高興地?fù)涞綃寢寫(xiě)牙?。?/p>

　　(2) 故事講完后，媽媽啟發(fā)寶寶：“如果你丟了，怎么辦？”(找警察叔叔。)“警察叔叔送你回家，你能告訴他，你家住在哪里嗎？”(××路××號(hào)××樓××。)“如果家里沒(méi)人，怎么辦？”(打電話找爸爸、媽媽。)“爸爸、媽媽的電話號(hào)碼是多少？”(××××××××)

　　(3) 結(jié)合活動(dòng)，認(rèn)讀家庭地址字卡及父母電話或手機(jī)號(hào)碼。

　　建 議

　　這項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)在寶寶3歲時(shí)經(jīng)常進(jìn)行，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子自主意識(shí)增強(qiáng)了，活動(dòng)范圍大了，容易發(fā)生走失的情況。