分辨圖畫(huà)中的顏色。寶寶在3歲時(shí)能認(rèn)識(shí)6～10種顏色如紅、黑、白、黃、綠或者藍(lán)色?？梢宰寣殞氃趫D中先指已經(jīng)認(rèn)識(shí)的顏色，再學(xué)一種不認(rèn)識(shí)的如藍(lán)色或紫色。待寶寶學(xué)會(huì)后，他會(huì)另外再指出一種不認(rèn)得的如粉紅色或橙紅色想再學(xué)習(xí)。告訴寶寶要求認(rèn)的顏色后要連續(xù)提問(wèn)，使他學(xué)過(guò)后不會(huì)忘記。用圖畫(huà)學(xué)認(rèn)能促使寶寶進(jìn)一步提出學(xué)習(xí)要求，就會(huì)學(xué)得更快，而且圖畫(huà)中的顏色要有深有淺，只要提出問(wèn)題都可回答，使寶寶能多認(rèn)識(shí)顏色。

　　開(kāi)始學(xué)習(xí)倒數(shù)數(shù)。過(guò)去學(xué)數(shù)數(shù)都是從1開(kāi)頭，現(xiàn)在要教寶寶倒過(guò)來(lái)數(shù)。用背誦兒歌的辦法讓寶寶將數(shù)字倒過(guò)來(lái)數(shù)。會(huì)順數(shù)數(shù)的孩子很容易學(xué)加法。如1加2是3，1加3是4，1加4是5。在孩子學(xué)會(huì)倒數(shù)數(shù)之后，如果問(wèn)到3減1是幾，孩子會(huì)順利地說(shuō)出2。3歲到3歲半的孩子很容易學(xué)習(xí)加法，他們會(huì)數(shù)手指，例如2加3是多少，孩子會(huì)舉起兩個(gè)指頭，在3的后面點(diǎn)上4和5得出5。如果學(xué)會(huì)倒數(shù)數(shù)，孩子會(huì)算減法，例如5減2是多少，寶寶用手指比減數(shù)的數(shù)目，從5起倒數(shù)4和3，得出3。不學(xué)倒數(shù)的孩子會(huì)算加法不會(huì)算減法，學(xué)過(guò)倒數(shù)數(shù)就會(huì)算減法了?？梢杂脙焊鑼W(xué)習(xí)倒數(shù)數(shù)。

　　一二三，三二一，

　　一二三四五六七，

　　七六五四三二一。

　　認(rèn)識(shí)冷天和熱天。孩子們關(guān)心的是冷的時(shí)候穿棉衣，吃涮羊肉，溜冰、打雪仗。天氣熱的時(shí)候穿裙子或短褲，吃西瓜、吃冰棍，游泳和劃船。孩子們所關(guān)心的是吃穿和玩，正是通過(guò)這些有趣的事例才使孩子們關(guān)心天氣變化。春天和秋天無(wú)法給孩子留下深刻印象，最好在冬季和夏季都留有寶寶的照片，利用照片使寶寶回憶當(dāng)時(shí)的情景，使寶寶能分辨冬夏。

　　同寶寶作畫(huà)。3歲的孩子能畫(huà)圓形和正方形，部分人能畫(huà)三角形，有了這幾種基本圖形可以同寶寶一起畫(huà)。先讓寶寶隨意畫(huà)，大人為他描幾筆，使畫(huà)更像一些。會(huì)畫(huà)畫(huà)的家長(zhǎng)更會(huì)指導(dǎo)使寶寶能夠畫(huà)出各種輪廓，鼓勵(lì)寶寶涂顏色，使畫(huà)面豐富。在家庭中可讓出廚房和廁所有瓷磚的墻面讓寶寶作畫(huà)，寶寶能發(fā)揮想象力畫(huà)出各種令人想象不到的復(fù)雜畫(huà)面。經(jīng)常動(dòng)筆的孩子得到練習(xí)的機(jī)會(huì)，畫(huà)的內(nèi)容就會(huì)越來(lái)越豐富。在大人的啟發(fā)下進(jìn)步就會(huì)更快。同是3歲的孩子畫(huà)畫(huà)的程度差別甚大，與家庭的影響分不開(kāi)：大人同寶寶一起作畫(huà)時(shí)也可同時(shí)把寶寶無(wú)意中的筆畫(huà)變成數(shù)字或漢字。漢字本來(lái)是圖衍變的，當(dāng)孩子在作畫(huà)時(shí)大人也可把圖引向漢字和數(shù)字，使孩子對(duì)寫(xiě)字的興趣大增，同時(shí)又易于將字記住。

　　反義詞對(duì)答。這是3歲孩子最喜歡的口頭游戲。因?yàn)閷殞氁呀?jīng)掌握了不少反義詞，當(dāng)大人提到一個(gè)詞，孩子會(huì)馬上答出它的相反詞義的詞。我國(guó)古代常以對(duì)聯(lián)作為測(cè)試神童的方法，對(duì)聯(lián)要用整句話來(lái)回答，難度較大但性質(zhì)相仿。如果孩子一時(shí)答不上來(lái)，經(jīng)過(guò)提示孩子也易于記住，初學(xué)時(shí)可用最容易看到和最具體的反義詞做練習(xí)，如大小多少上下高矮長(zhǎng)短胖瘦厚薄等；隨著孩子的理解程度增加可漸漸讓孩子學(xué)習(xí)半抽象的詞，如男女老幼輕重緩急冷熱冬夏等；然后慢慢可以對(duì)答有兩個(gè)字的反義詞組，如靈敏對(duì)遲鈍、聰明對(duì)笨拙、勇敢對(duì)膽怯、勝利對(duì)失敗等。反義詞的對(duì)答能促進(jìn)孩子對(duì)詞的深入理解，增加想象力。練習(xí)得越廣泛對(duì)孩子將來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文和作文用詞都大有好處。

　　同大人一起唱歌。由于孩子的嗓子正在發(fā)育，音域不寬，唱到太高和太低時(shí)唱不上去就易于走調(diào)，漸漸形成唱歌走調(diào)的毛病，所以大人同孩子一起唱歌要選擇音域適中的和孩子易于理解的兒童歌曲。兩歲前后剛剛學(xué)唱歌時(shí)可以唱3個(gè)音階的歌曲如《搖啊搖》和《我出來(lái)了》。3歲從未唱過(guò)歌的孩子也可先從3個(gè)音階學(xué)起，到會(huì)唱時(shí)可上升到5個(gè)音階如《春天來(lái)》。要求唱歌之前先將歌詞背誦得如同背兒歌那樣。寶寶唱的音完全正確，不得走調(diào)。每?jī)蓚€(gè)小節(jié)放在一起練習(xí)，然后把第一行連起來(lái)唱。練好第一行再進(jìn)行第二行，也是每?jī)尚」?jié)作為一次練習(xí)，把第二行學(xué)會(huì)再連起來(lái)唱。

　　同大人一起唱歌一定要有五個(gè)要求：即音對(duì)，詞對(duì)，節(jié)拍對(duì)，和大人同時(shí)開(kāi)始，同時(shí)停止。大人可以當(dāng)指揮讓寶寶隨著大人的手起和止。等到寶寶把整首歌學(xué)會(huì)完全唱對(duì)之后，也可以請(qǐng)寶寶當(dāng)指揮，父母當(dāng)合唱隊(duì)員看著寶寶指揮得是否正確。在家庭中如果寶寶愛(ài)唱歌，音準(zhǔn)，節(jié)拍準(zhǔn)，在3歲半時(shí)可開(kāi)始練習(xí)鋼琴或電子琴，如果寶寶音準(zhǔn)節(jié)拍準(zhǔn)能勝任指揮，除了學(xué)一種樂(lè)器之外，也可以讓寶寶練習(xí)即興作曲，由家長(zhǎng)代為記錄。

　　寶寶學(xué)習(xí)唱歌是起碼的音樂(lè)訓(xùn)練。音樂(lè)能使寶寶的右腦發(fā)育得更加完善。在兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)左腦的神經(jīng)纖維聯(lián)網(wǎng)加快，同時(shí)學(xué)習(xí)音樂(lè)繪畫(huà)右腦纖維也在聯(lián)網(wǎng)。左右腦對(duì)稱發(fā)育，為以后想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展打下物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　自我介紹。寶寶會(huì)說(shuō)出自己的姓名、年齡、性別。會(huì)說(shuō)出父母的姓名、工作單位或者記住任一方的電話號(hào)碼。會(huì)說(shuō)出認(rèn)識(shí)的小朋友的姓名，或者會(huì)說(shuō)出自己的地址和門牌號(hào)或樓號(hào)，個(gè)別孩子還記得自己的生日。寶寶會(huì)作自我介紹，既是一種禮貌，也是一種安全教育。寶寶現(xiàn)在能記住許多事情，家長(zhǎng)要讓寶寶記住和背熟寶寶的姓名、年齡、性別和父母的姓名、單位及住址，反復(fù)提問(wèn)就能使寶寶順利地說(shuō)出來(lái)。

　　用接龍骨牌或接龍紙卡玩接龍游戲。每個(gè)牌上有兩種東西，可以是水果、交通工具、動(dòng)物或幾何圖形、數(shù)字、漢字等。出第一個(gè)牌之后，順時(shí)針?lè)较虻娜藨?yīng)用相同的物品與第一個(gè)牌位一端接上。下一位亦可在兩頭相接。如果手中的牌沒(méi)有能接上的可摸牌。每人手上所發(fā)的5張牌先用完就算贏。如果摸牌都不能出，向逆時(shí)針?lè)较虻娜艘?，到最后誰(shuí)手中還有牌就算輸。接龍游戲可以越玩越難，如數(shù)字要求接龍的一方與桌上一頭的數(shù)相加等于10，每次出牌都要做加法計(jì)算，使游戲成為心算的練習(xí)。又如漢字接龍，要求接上的漢字與前面的字配合成為一個(gè)詞組，成了詞組練習(xí)游戲。3歲孩子先做容易的，如水果、交通工具等，后來(lái)可練習(xí)對(duì)上幾何圖形。開(kāi)始時(shí)做相同配對(duì)接龍，以后做順序接龍，如圓一定要配方，方配三角，三角配圓。做游戲也要遵照先易后難的規(guī)律才能使孩子的興趣保持旺盛。

　　按順序穿脫衣服。培養(yǎng)寶寶做事有秩序，要從小處著手。例如睡前脫衣服時(shí)，先把最外面的衣服擺在凳子上，如上衣、毛背心、毛衣。起床時(shí)先穿上毛衣，毛背心和上衣就不會(huì)丟三落四。如果脫時(shí)亂扔，穿時(shí)就找不著。按秩序做事能使人有條不紊按部就班，但往往要從小開(kāi)始養(yǎng)成習(xí)慣。例如開(kāi)始準(zhǔn)備洗澡時(shí)，把要更換的干凈衣服按穿的順序放好，外衣放在下面，內(nèi)衣放上面，洗過(guò)澡后穿衣服就先穿內(nèi)衣，其次毛衣再其次毛背心，再穿外衣。有了良好的按秩序穿衣的習(xí)慣，就可以推廣到其他方面。如開(kāi)始畫(huà)圖畫(huà)，先把小書(shū)包放好，取出鉛筆、彩筆、橡皮和紙。自己養(yǎng)成習(xí)慣把鉛筆和橡皮放在右手方便之處，把彩筆放在左側(cè)或紙的前方。固定地方放東西可以省去尋找的麻煩，常見(jiàn)有些孩子一開(kāi)始畫(huà)畫(huà)不是找鉛筆就是找橡皮，用過(guò)的彩筆亂放再去尋找某種顏色就找不著，這都是因?yàn)閺男∥答B(yǎng)成有秩序做事的緣故。

　　聽(tīng)口令做操。參觀過(guò)學(xué)校或參觀過(guò)解放軍升旗儀式的小朋友都會(huì)模仿著列隊(duì)做操。大人要滿足孩子的心愿。教他聽(tīng)懂口令，如“集合”趕快站在隊(duì)伍當(dāng)中；“立正”時(shí)雙臂下垂，雙足靠攏、眼看正前方；“看齊”時(shí)臉轉(zhuǎn)右側(cè)向右方排頭看齊。寶寶對(duì)于“立正”“稍息”“看齊”都會(huì)做得很好。最易錯(cuò)的是“向左轉(zhuǎn)”“向右轉(zhuǎn)”，有時(shí)因?yàn)榉较虿磺宥D(zhuǎn)錯(cuò)了。大人可以同孩子站在一個(gè)隊(duì)列，同寶寶一起做左右轉(zhuǎn)，使寶寶有榜樣可循，逐漸能自己掌握方向。

　　經(jīng)常做被動(dòng)操的寶寶，聽(tīng)口令做操并不困難，大人在前面做榜樣寶寶就會(huì)模仿著做。如果大人站在寶寶對(duì)面，讓寶寶伸出右臂大人要伸出左臂。如果大人先伸自己右臂，站在對(duì)面的寶寶勢(shì)必隨著伸出左臂來(lái)，這叫鏡面方向，如果怕做錯(cuò)了，可以在要求做左右動(dòng)作時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)身背著孩子，使孩子同自己一個(gè)方向。

　　積木搭樓梯。大人示范用三塊積木先搭兩層樓梯，讓寶寶模仿。學(xué)會(huì)后搭三層樓梯，如果寶寶順利模仿可再搭四層，看能否模仿。如果寶寶很愿意搭，可鼓勵(lì)他造五層樓梯。如果用有圖紙搭樓房和宮殿的積木，大人可先照?qǐng)D紙做一次示范，搭好后讓寶寶看到搭好的和圖紙上的是否一樣，大人的示范是讓孩子理解怎樣去看圖紙。有過(guò)幾次示范之后，寶寶就學(xué)會(huì)自己按圖紙的式樣去搭。經(jīng)過(guò)多次照?qǐng)D搭后，孩子就會(huì)在無(wú)意中搭出一些自己創(chuàng)造的建筑模型。