我們經(jīng)常遇到這樣一種情況：不管是走迷宮還是智力測試，只有我們家長或老師在讀出它的詳細要求之后，孩子才會開始思考完成。我們的孩子是聰明的，在一定時期，孩子之間的差異不再體現(xiàn)在智力上，而僅僅是識字多少的問題。

　　但一般認為識字是一件很枯燥的事情，怎樣讓孩子愛上識字呢？

　　激發(fā)孩子的識字興趣，讓他樂意學。孩子天真活潑，愛交朋友，根據(jù)這一特點，我們可以將一些字稱為“字娃娃”、“字寶寶”或“小客人”，讓孩子有一種親切感。親切自然的稱呼，能喚起孩子的注意力，學習的興趣也隨之調(diào)動起來。孩子最容易受感情因素的感染，順應這一現(xiàn)象，我們可以結(jié)合生活實際，巧設各種有趣的場景，使孩子饒有興趣地識字。比如，與孩子一起布置 “字寶寶的家”，或一起玩“字娃娃來我家”的游戲等。

　　善于變換形式，讓孩子在玩中學。心理學研究表明，兒童的有意注意時間較短，無意注意占優(yōu)勢。根據(jù)這一特征，要想讓孩子保持學習漢字的興趣，就要以多種形式進行。游戲是孩子的最愛，我們要找準游戲與所學內(nèi)容的結(jié)合點，讓孩子在玩中學習，玩中思考，玩中創(chuàng)新。比如，家長或老師可以和孩子用字卡來打撲克牌，每人抽取五張，然后將認識的字放下，游戲結(jié)束后，如果一個孩子手中留下的撲克牌比對方的少，那么，這個孩子就是本場游戲的冠軍。