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潛能開(kāi)發(fā)

該如何為小BB制定規(guī)則

分類: 潛能開(kāi)發(fā) 育兒詞典 編輯 : 育兒知識(shí) 發(fā)布 : 03-07

閱讀 :340

  導(dǎo)語(yǔ):小孩子一學(xué)會(huì)拿東西、走路和說(shuō)話,就該是給他的行為舉止確立一些規(guī)矩的時(shí)候了。但這么大的孩子,理解力有限,怎么樣才能使他們理解父母的教導(dǎo),學(xué)習(xí)這些規(guī)矩呢?

  在教導(dǎo)1歲的寶寶學(xué)習(xí)正確的行為舉止的時(shí)候,所有的父母都不會(huì)是一帆風(fēng)順的,你肯定也嘗試過(guò)教導(dǎo)孩子學(xué)說(shuō)“請(qǐng)”和“謝謝”,不許掐人、抓人,或者鼓勵(lì)他與人分享,可結(jié)果卻并不一定如你所愿。

  這一方面是因?yàn)?~2歲期間孩子的行為能力有了很大進(jìn)步,而另一方面則是他的理解力還存在很大局限;雖然他的動(dòng)作能力增強(qiáng)了,但他還不明白哪些行為是粗暴無(wú)禮的,哪些是可以讓人接受的。

  理解力的發(fā)展跟不上技能發(fā)展的速度

  在1~2歲之間,孩子們認(rèn)知能力的發(fā)展有一個(gè)驚人的飛躍,但他們的理解能力卻仍然處于幾乎沒(méi)有任何發(fā)展的狀態(tài)。我們成年人稱之為行為規(guī)范和準(zhǔn)則的這些概念,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),根本不存在。他們不知道哪些是常規(guī),自己應(yīng)該怎么做,什么樣的行為是父母所期望的,他們還沒(méi)有能力理解這些概念。

  因此,當(dāng)你1歲多的兒子在家里墻上到處亂畫(huà)以后,卻沒(méi)想到你居然還會(huì)生氣,這種現(xiàn)象就不足為奇了。在一張又大又干凈的白紙上亂畫(huà),你通常是不反對(duì)的,而且對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是非常有樂(lè)趣的事情,但是,現(xiàn)在你卻不讓他在這面看起來(lái)更大更白的“紙”上亂畫(huà),孩子就不明白為什么了,所以,你不得不向他解釋清楚在墻上畫(huà)為什么是不行的。

  另外,孩子們對(duì)語(yǔ)言有限的理解力也增加了教導(dǎo)他們行為準(zhǔn)則的困難性。1歲多的孩子能夠使用一些基本的字詞,也具有一些對(duì)詞語(yǔ)的理解能力,但是,語(yǔ)言本身還不是一個(gè)與1歲或1歲半孩子溝通的有力方式,長(zhǎng)篇大論的解釋或說(shuō)教只能使孩子陷入云山霧罩之中,仍舊迷惑不解。

  事實(shí)上,即便只用一些相對(duì)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)向1歲的孩子說(shuō)教也為時(shí)過(guò)早。比如“熱”的概念就很難讓孩子理解,時(shí)間的概念就更令他們困惑了。所以,你接電話之前對(duì)準(zhǔn)備聽(tīng)故事的孩子說(shuō)“等一會(huì)兒”是沒(méi)有任何意義的?!耙粫?huì)兒”到底是什么?孩子不明白,也不理解。

  而且,想讓1歲孩子的需求受到約束,延遲滿足他們的愿望真是一件極為困難的事情,即便這種延遲是為了一個(gè)更好的結(jié)果也行不通。在一項(xiàng)調(diào)查中,研究員們把一塊兒糖放在了孩子們的面前,告訴他們?nèi)绻艿?0分鐘以后才吃這塊兒糖就能夠得到兩塊兒糖。結(jié)果是所有的孩子都毫不猶豫地抓起了這塊糖?;谶@一點(diǎn),我們也就不難理解為什么孩子對(duì)你“輪流玩”的解釋置若罔聞,而索性直接從別的孩子手中搶走那個(gè)他喜歡的小鏟子了。

  父母的反應(yīng)至關(guān)重要

  盡管孩子發(fā)育的局限性給爸爸媽媽的教導(dǎo)帶來(lái)了一些妨礙,但父母還是能夠教會(huì)孩子一些基本的該做和不該做的事情。研究表明12個(gè)月大的孩子已經(jīng)能夠開(kāi)始參考他人的交往方式了:他們通過(guò)觀察經(jīng)常和他們?cè)谝黄鸬某赡耆说男袨榕e止,得到了一些信息;從父母對(duì)人、事和物的反應(yīng)懂得了哪些是正確的,哪些是錯(cuò)誤的,哪些是好的,哪些是壞的。而當(dāng)孩子快兩歲的時(shí)候,他就開(kāi)始學(xué)習(xí)識(shí)別他人的感受了。

  在孩子1歲的時(shí)候你就應(yīng)該開(kāi)始教導(dǎo)他學(xué)習(xí)行為規(guī)范,教他避免危險(xiǎn),不做那些令人討厭的行為,教給他正確的行為舉止。然而,就像教你的孩子學(xué)會(huì)唱一首他喜愛(ài)的歌一樣,教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)行為準(zhǔn)則同樣也需要花費(fèi)很多的時(shí)間。也就是說(shuō),要想讓自己的孩子用行為來(lái)表明他已經(jīng)完全理解你的教導(dǎo)了,這需要一段漫長(zhǎng)的過(guò)程,異乎尋常的耐心就顯得尤為重要了。

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