如恒的媽媽?zhuān)?/p>

　　聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在時(shí)興“大拇指“教育，要經(jīng)常要伸出大拇指，告訴孩子“你真棒！”因此，孩子剛開(kāi)始是學(xué)看圖寫(xiě)話，只能寫(xiě)上一兩句，不管他寫(xiě)得怎么樣，我都會(huì)大放溢美之辭：“哇，太好了！你寫(xiě)得真是太美了！”“你真是太有想象力了！”兒子的勁頭果然越來(lái)越足，每次作文都是下筆百言。不久，他在全?？磮D寫(xiě)話競(jìng)賽中得了二等獎(jiǎng)。我本來(lái)不太看重這些獎(jiǎng)項(xiàng)，但是為了鼓勵(lì)兒子，我就故意當(dāng)著他的面，向人宣揚(yáng)。有時(shí)，我忘記了這事，兒子還會(huì)提醒我：“媽?zhuān)f(shuō)說(shuō)我獲獎(jiǎng)的事！”在大家的夸贊下，兒子非常得意。我本以為他會(huì)乘勢(shì)而上，再接再厲，沒(méi)想到不久之后，他就不肯動(dòng)筆了，說(shuō)寫(xiě)不出來(lái)。我很著急，在一旁給他打氣：“你看你寫(xiě)得多好??！全校那么多學(xué)生，能獲獎(jiǎng)的才幾個(gè)人，你是二等獎(jiǎng)呢，你的作文寫(xiě)得太精彩了！”兒子仍然不動(dòng)心。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)他竟然在書(shū)上抄了一篇作文交給老師充數(shù)。到底出了什么問(wèn)題？難道我的教育方式有問(wèn)題嗎？

　　咨詢(xún)手記：

　　1、過(guò)度表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子有心理負(fù)擔(dān)

　　現(xiàn)在，賞識(shí)教育越來(lái)越受到推崇，為了培養(yǎng)孩子的自信，鼓勵(lì)孩子做得更好，家長(zhǎng)們都不遺余力地在表?yè)P(yáng)孩子，這對(duì)培養(yǎng)孩子的自信心的確很有意義。在喝采中長(zhǎng)大的孩子和在喝斥中長(zhǎng)大的孩子，其氣質(zhì)是完全不一樣的。但是如何贊美孩子也有方法，過(guò)度贊美或不當(dāng)贊美都不利于孩子的成長(zhǎng)，會(huì)讓孩子在泛濫的贊美下，失去抵抗不完美的能力。

　　如恒的媽媽對(duì)兒子寫(xiě)作文大張旗鼓的表?yè)P(yáng)，短時(shí)期好像挺有效的，增強(qiáng)了他寫(xiě)作文的信心，但是，時(shí)間一長(zhǎng)，弊端就顯現(xiàn)出來(lái)了，被推到高處的兒子開(kāi)始害怕寫(xiě)得不好，被人笑話，或者露出馬腳。如恒媽媽的表?yè)P(yáng)法主要犯了三個(gè)錯(cuò)誤，一是表?yè)P(yáng)太籠統(tǒng)，沒(méi)有明確的內(nèi)容，孩子不知道到底“好”在哪里，沒(méi)有努力的方向；二是不辨良莠，一味表?yè)P(yáng)，助長(zhǎng)了孩子的自我膨脹感，使得他失去做得進(jìn)步的動(dòng)力；三是過(guò)于在意兒子的獲獎(jiǎng)榮譽(yù)，兒子因此將作文當(dāng)作炫耀的資本，追求虛無(wú)的名譽(yù)。所以，媽媽的表?yè)P(yáng)法雖然是用心良苦，但卻使得兒子有了心理負(fù)擔(dān)，捆住了他的手腳。

　　有位媽媽還給我講過(guò)這樣的事：為了鼓勵(lì)女兒助人為樂(lè)，每次她做了好事后，媽媽都會(huì)大大表?yè)P(yáng)一番。有一次，公交車(chē)上，女兒主動(dòng)給一位抱孩子的阿姨讓座，阿姨可能是外地人，語(yǔ)言不通，點(diǎn)點(diǎn)頭就坐下了。女兒很不高興，嘟囔著嘴說(shuō)：“做了好事又沒(méi)人表?yè)P(yáng)！我不讓座了！”

　　因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)不當(dāng)，孩子畏手畏腳，害怕做得不好或者過(guò)于在于外界評(píng)價(jià)，而疏忽了事情的本來(lái)意義，這都是必須引起愛(ài)用表?yè)P(yáng)法的家長(zhǎng)們重視的。

　　如恒的媽媽再對(duì)他的作文進(jìn)行表?yè)P(yáng)時(shí)，要學(xué)會(huì)非常明確地指出什么好、好在哪里，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)描寫(xiě)特別好時(shí)，還要盡量談?wù)勛约旱母惺?。這會(huì)讓孩子有成就感，而且明確自己努力的方向。當(dāng)他真正從寫(xiě)作的進(jìn)步中獲得滿足感時(shí)，對(duì)于作文是否獲獎(jiǎng)等一些外在的榮耀，他就不會(huì)再那么在意了。

　　對(duì)于那個(gè)同樣喜歡用表?yè)P(yáng)法，但是女兒因沒(méi)有獲得表?yè)P(yáng)就不肯讓座的焦急的媽媽?zhuān)医o她提的建議是：不能對(duì)孩子做好事的行為簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)，要引導(dǎo)孩子多從別人的角度來(lái)看問(wèn)題，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的行為的確給人帶來(lái)便利時(shí)，她就會(huì)真正體會(huì)到助人為樂(lè)的快樂(lè)，而不是單純?cè)谝庾约韩@得的表?yè)P(yáng)，而且還可以告訴她：“你這么熱情、善良，媽媽真為你感到驕傲！”要知道，每個(gè)孩子終其一生都在尋求父母的認(rèn)同，父母的感受會(huì)讓他們獲得很強(qiáng)的滿足感。

　　2、學(xué)會(huì)正確表?yè)P(yáng)孩子

　　學(xué)會(huì)正確表?yè)P(yáng)，這樣才能給孩子真正的幫助。這需要家長(zhǎng)以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待孩子的言行，你的表?yè)P(yáng)必須是實(shí)事求是的，要盡量說(shuō)出他值得表?yè)P(yáng)的細(xì)節(jié)，也要盡可能多地描述自己因?yàn)樗倪@些優(yōu)點(diǎn)而感受到的快樂(lè)和驕傲。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，除了能感受到真誠(chéng)和增強(qiáng)自信之外，他也會(huì)因此知道父母的價(jià)值觀，以及父母希望他能做到什么。

　　一是要盡量說(shuō)出細(xì)節(jié)，言之有物。我們先下看以下兩組對(duì)話：

　　媽媽?zhuān)骸班?，這幅畫(huà)畫(huà)得真好！”

　　媽媽?zhuān)骸班?，這幅畫(huà)畫(huà)得真好！我尤其喜歡這棵大樹(shù)，你看，葉子畫(huà)得多好啊，我都能感覺(jué)到它們?cè)陲L(fēng)中搖曳的樣子！我也喜歡你的用色……”

　　媽媽?zhuān)骸白罱惚憩F(xiàn)得不錯(cuò)！”

　　媽媽?zhuān)骸澳翘煸趯W(xué)校里媽媽看見(jiàn)你和同學(xué)說(shuō)話，我覺(jué)得真的很驕傲，我聽(tīng)見(jiàn)你問(wèn)候同學(xué)生病的媽媽?zhuān)夷菚r(shí)就覺(jué)得你長(zhǎng)大了，將來(lái)一定是個(gè)能幫助別人的人?！?/p>

　　你看見(jiàn)了嗎？如果我們?cè)谫澝浪说臅r(shí)候，能明確地指出原因，明確地說(shuō)出令我心生贊美的理由，那么你的贊美就能讓被贊美的人感受到這不是虛與委蛇的客套，而是發(fā)自?xún)?nèi)心真誠(chéng)的贊揚(yáng)，這對(duì)贊美的人來(lái)說(shuō)，是多么感動(dòng)和開(kāi)心的事。另外，如果我們能說(shuō)出具體的理由，還能讓被贊美的人知道你認(rèn)同他的哪一部分價(jià)值，這不僅讓他對(duì)自己更有自信，也更愿意繼續(xù)去實(shí)踐和完善這個(gè)價(jià)值。

　　二是要有節(jié)有度，理由充分。有位奶奶，不管看到小孫子做什么，都會(huì)大呼小叫：“哇，我的小孫孫太能干了！|”即使孩子干壞事，惹了禍，老奶奶也直夸他要“板眼”。小孩子習(xí)慣了這種贊美，不管自己做了什么事，都會(huì)跑去問(wèn)別人：“你怎么沒(méi)表?yè)P(yáng)我？”我們不能為了贊美孩子就“睜著眼說(shuō)瞎話”，這會(huì)帶來(lái)幾個(gè)結(jié)果，一是孩子心知肚明，你是騙他、哄他的，他由此也就順著學(xué)會(huì)了說(shuō)瞎話來(lái)哄人；二是沒(méi)有原則的贊美會(huì)讓孩子自我膨脹，不知道自己的水平到底如何，甚至不知道對(duì)錯(cuò)；三是孩子抗挫折能力會(huì)變?nèi)?，?dāng)沒(méi)有人贊美時(shí)，就會(huì)焦慮不安，失去動(dòng)力。我剛開(kāi)始對(duì)兒子作文一味贊美，也是犯了這個(gè)錯(cuò)誤，短時(shí)期內(nèi)好像有效，但時(shí)間一長(zhǎng)，弊端就顯現(xiàn)出來(lái)了。家長(zhǎng)在贊美時(shí)，也一定要講個(gè)原則，是好，就好說(shuō)；不好，也要指出來(lái)。

　　三是針對(duì)孩子的喜好來(lái)贊美。很多人看到我兒子，首先就會(huì)說(shuō)：“這孩子真是帥！”或者說(shuō)“好漂亮的一個(gè)小孩！”兒子小的時(shí)候，對(duì)此還不介意，到了7、8歲，就會(huì)顯出不高興的神情，甚至直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“我最討厭別人說(shuō)這些?！彼鋵?shí)最希望別人夸他聰明、機(jī)靈，如果有人恰巧說(shuō)到這一點(diǎn)，他就會(huì)非常快樂(lè)，而且和那人也顯得特別親密，視為知己。每個(gè)孩子都有自己的喜好，為了讓贊美更具效果，就要選擇孩子最喜歡的方式、最在意的特征來(lái)贊美。有的孩子喜歡父母在公眾場(chǎng)合贊美自己，而有的孩子卻覺(jué)得非常尷尬，他們更喜歡父母在家里表?yè)P(yáng)自己；有孩子喜歡物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，而有的孩子卻希望父母能多陪伴自己。所以，家長(zhǎng)平時(shí)要多注意觀察孩子，和孩子多溝通，以便了解孩子的喜好，有針對(duì)性地給予他贊美，這樣，贊美才能發(fā)揮它最大的功效和強(qiáng)度。

　　我們要選擇什么樣的方式來(lái)贊美孩子，請(qǐng)記得這樣一個(gè)原則：接受贊美的是孩子，而不是父母，所以它的前提是要滿足孩子的需求、尊重孩子的想法，而不是滿足孩子的需要和想法。

　　溫馨提示：

　　因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)不當(dāng)，孩子畏手畏腳，害怕做得不好或者過(guò)于在于外界評(píng)價(jià)，而疏忽了事情的本來(lái)意義，這都是必須引起愛(ài)用表?yè)P(yáng)法的家長(zhǎng)們重視的。

　　學(xué)會(huì)正確表?yè)P(yáng)，這樣才能給孩子真正的幫助。

　　一是要盡量說(shuō)出細(xì)節(jié)，言之有物。明確地指出原因，讓被表?yè)P(yáng)的人知道你認(rèn)同他的哪一部分價(jià)值。

　　二是要有節(jié)有度，理由充分，是好，就說(shuō)好；不好，也要指出來(lái)。

　　三是針對(duì)孩子的喜好來(lái)表?yè)P(yáng)。要注意觀察孩子，和孩子多溝通，以便了解孩子的喜好，有針對(duì)性地給予他表?yè)P(yáng)。我們要選擇什么樣的方式來(lái)表?yè)P(yáng)孩子，請(qǐng)記得這樣一個(gè)原則：接受的表?yè)P(yáng)是孩子，而不是父母，所以它的前提是要滿足孩子的需求、尊重孩子的想法，而不是滿足孩子的需要和想法。