核心提示：在孩子的教育問(wèn)題上，常常會(huì)出現(xiàn)爸媽意見(jiàn)不一致的情況，有時(shí)候甚至?xí)诤⒆用媲跋喑植幌?。心理學(xué)家建議，父母的角色雖然不同，但是在教育孩子上應(yīng)該意見(jiàn)一致，父母要辦好“紅白臉”。

　　晚飯后，爸媽帶著5歲的睿睿下樓散步。路過(guò)一個(gè)花壇，睿睿順手把里面的一朵花摘了下來(lái)。爸爸看到后，立馬板起臉嚴(yán)厲批評(píng)：“花壇里的花是大家 的，你怎么能這么自私地摘下來(lái)呢！”媽媽卻馬上攔著爸爸說(shuō)：“這算啥事??！孩子只是覺(jué)得好玩，別人家小孩也摘?！苯Y(jié)果第二天，居委會(huì)王阿姨找上門(mén)來(lái)，說(shuō)睿 睿又去摘花了。

　　上述例子中，父親過(guò)于嚴(yán)厲，母親過(guò)于袒護(hù)，事實(shí)上雙方都欠妥。在家庭教育中，夫妻最常用的方法就是一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉：針對(duì)同一件事，雙方實(shí)質(zhì)看 法一致，但態(tài)度上，一個(gè)人嚴(yán)厲批評(píng)，另一個(gè)較溫和。這與我國(guó)家庭教育里“嚴(yán)父慈母”的傳統(tǒng)較類似。這種教育方法若使用得當(dāng)，既能讓孩子明白哪些行為或習(xí)慣 是不被允許的，又能避免批評(píng)過(guò)于嚴(yán)厲；若使用不當(dāng)，可能使孩子產(chǎn)生逆反心理。

　　對(duì)于明顯錯(cuò)誤的事情，若一方批評(píng)、責(zé)罰，另一方態(tài)度過(guò)于曖昧，甚至袒護(hù)，孩子就會(huì)形成一種錯(cuò)覺(jué)：“我做的不一定是錯(cuò)的，因?yàn)閶寢?或爸爸)沒(méi)有批評(píng)我， 而爸爸(或媽媽)老看我不順眼，愛(ài)指責(zé)我。”這樣，孩子很難省過(guò)糾非，不利于孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的行為，還可能讓孩子把一方當(dāng)靠山，變得有恃無(wú)恐，甚至加 深親子間的誤會(huì)，給夫妻之間制造矛盾。這種教育模式還容易讓孩子產(chǎn)生這樣的困惑：“一個(gè)讓我干，一個(gè)不讓我干，我到底該聽(tīng)誰(shuí)的呢？”

　　建議對(duì)明顯錯(cuò)誤的事情，比如亂摘花、沒(méi)禮貌、欺負(fù)人等，家長(zhǎng)一定要統(tǒng)一意見(jiàn)，嚴(yán)肅指出這是不應(yīng)該做的。對(duì)那些模棱兩可或非原則性的事情，比如不 小心打破碗、認(rèn)生不肯喊人、偶爾不愿睡覺(jué)等，不妨采取“紅臉白臉”的做法，但要錯(cuò)開(kāi)時(shí)間。比如不愿睡覺(jué)，不妨爸爸先來(lái)嚴(yán)厲指出“再不睡覺(jué)明天就起不來(lái) 了”，過(guò)一會(huì)媽媽再來(lái)安慰寶寶，哄他睡覺(jué)。值得注意的是，用“紅臉白臉”法教育子女時(shí)，基本立場(chǎng)要盡量保持一致。如果雙方有分歧，最好先私下交談，達(dá)成一 致后再教育孩子。