超市是一個(gè)商品集散地，信手拈來(lái)的購(gòu)買(mǎi)方式，以及彷佛所有商品都屬于你的親近感讓人購(gòu)物欲望大增，可口袋里的錢(qián)有限，在眾多可自取的商品面前，如何選擇，如何管理欲望？超市可謂最好的課堂。

　　雨奇第一次進(jìn)超市，興奮不已，提著一個(gè)大籃子，滿超市轉(zhuǎn)，不一會(huì)，籃子裝滿了。結(jié)賬時(shí)，我給她50元錢(qián)，讓她自結(jié)賬，她籃子里貨物的總價(jià)115元。結(jié)賬員讓她從籃子里跳出65元的商品，她猶豫著伸手摸摸這個(gè)，放回籃子里，摸摸那個(gè)，又放回去，足足折騰了大約5分鐘，才結(jié)完帳。

　　回家的路上，她悶悶不樂(lè)。

　　超市里的貨品讓孩子眼花繚亂，欲望膨脹，選擇什么，舍棄什么很折磨人。哪些東西該買(mǎi)，哪些不該買(mǎi)，拿有限的錢(qián)，怎樣滿足無(wú)限的欲望，如何制定購(gòu)物計(jì)劃，如何限制和把控孩子不亂花錢(qián)？走進(jìn)超市這些問(wèn)題全來(lái)了。

　　超市開(kāi)放式和自助式取貨模式，時(shí)刻在挑戰(zhàn)孩子的自控力和選擇力。購(gòu)物即學(xué)習(xí)，如何把超市購(gòu)物變成財(cái)商啟蒙，只需要父母花一點(diǎn)時(shí)間，做一點(diǎn)準(zhǔn)備，有一點(diǎn)耐心，把每次去超市當(dāng)作幫孩子長(zhǎng)學(xué)識(shí)、長(zhǎng)財(cái)商的機(jī)會(huì)。教孩子在購(gòu)物中學(xué)會(huì)計(jì)劃和選擇，學(xué)會(huì)取舍和自我管理。

　　第二次帶雨奇去超市，我讓她列一個(gè)購(gòu)物單，不超過(guò)60元，每一項(xiàng)寫(xiě)出購(gòu)買(mǎi)理由。她不愿意寫(xiě)，說(shuō)腦子里都記著呢？結(jié)果，結(jié)賬時(shí)，這次選的商品總價(jià)只超出8元錢(qián)。在結(jié)賬臺(tái)邊，她求助式地說(shuō)：“我特別喜歡那個(gè)小杯子，只有8元錢(qián)，你出錢(qián)幫我買(mǎi)了好嗎？”

　　我知道，這次選商品時(shí)，她不但認(rèn)真看了價(jià)簽，邊選還邊做計(jì)算，8元錢(qián)小杯子是個(gè)計(jì)謀，試探說(shuō)服能否成功。

　　雨奇的行為給了我很大的啟示：原來(lái)孩子會(huì)節(jié)制自己的欲望，關(guān)鍵在于父母怎樣引導(dǎo)。后來(lái)，我創(chuàng)造了一系列的方法，并跟很多父母分享：

　　走進(jìn)超市前，先準(zhǔn)備一些單據(jù)，讓孩子認(rèn)真填寫(xiě)：

　　1.購(gòu)物單：購(gòu)物單可以根據(jù)你的“吃穿住行”四件事或?qū)W習(xí)用品劃分區(qū)域填寫(xiě)，比如：吃——食物單，穿——服飾單，住——用品單，行——旅行單等。購(gòu)賣(mài)物品和價(jià)格可與父母商量填寫(xiě)。

　　2.預(yù)算單：每月大型購(gòu)物活動(dòng)，去超市前，父母和孩子一起做經(jīng)費(fèi)預(yù)算，讓孩子幫忙填寫(xiě)預(yù)算支出表格，這樣可以快速激活孩子的左腦，通過(guò)寫(xiě)物品名稱(chēng)和做經(jīng)費(fèi)預(yù)算，在紙上訓(xùn)練管理能力。

　　3.記賬單：每次回來(lái)，要計(jì)算購(gòu)買(mǎi)各項(xiàng)物品付出的金額，根據(jù)孩子的年齡選擇計(jì)算方式，用筆計(jì)算或計(jì)算器均可。比如：1條毛巾(5元)+1盒餅干(15元)+1雙鞋(30元)50元。

　　4.分析：在記賬和分析的過(guò)程中，把孩子的期盼、游戲、實(shí)物變成一個(gè)快樂(lè)的數(shù)學(xué)游戲，通過(guò)購(gòu)物學(xué)會(huì)理財(cái)。

　　這個(gè)方法很簡(jiǎn)單，從孩子讀小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，通過(guò)填單可以把數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課學(xué)的知識(shí)連接起來(lái)，讓孩子學(xué)會(huì)在生活中應(yīng)用。

　　超市集合了全世界各國(guó)形形色色的商品，購(gòu)物是最好的財(cái)富教育活動(dòng)。去超市，一定不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)世界級(jí)別的創(chuàng)意財(cái)富課堂，貨架上的每個(gè)商品，可以說(shuō)都是創(chuàng)意作品，商品的色彩、形狀，商品包裝上的圖案設(shè)計(jì)，精美、時(shí)尚，吸引眼球。

　　對(duì)于幼兒和小學(xué)生，可以把商品名字、價(jià)格、柜臺(tái)擺放方式當(dāng)作最好的創(chuàng)意教材，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)商品美學(xué)和生活美學(xué)。

　　1.買(mǎi)商品，學(xué)語(yǔ)言。讀商品名稱(chēng)，學(xué)習(xí)母語(yǔ)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)，每個(gè)商品都有兩種語(yǔ)言標(biāo)注；比如買(mǎi)蘋(píng)果、檸檬、芒果、櫻桃等水果，一遍用中文說(shuō)，一遍用英文說(shuō)：apple、lemon、mango、cherry等，既復(fù)習(xí)了課堂外語(yǔ)知識(shí)，又在生活中實(shí)際應(yīng)用過(guò)。買(mǎi)一樣商品，一定要查找字典，記住商品的英文名字。

　　2.買(mǎi)商品，學(xué)數(shù)學(xué)。每個(gè)商品都有標(biāo)價(jià)，先說(shuō)出商品價(jià)格，然后，一邊選商品，一邊做計(jì)算，調(diào)動(dòng)左腦快速運(yùn)算的能力，同時(shí)，調(diào)動(dòng)右腦的聯(lián)想力和照相記憶，右腦記錄商品圖片，左腦計(jì)算商品價(jià)格。

　　3.買(mǎi)商品，學(xué)理財(cái)。進(jìn)超市，先調(diào)查，看哪些商品有打折，按原價(jià)一斤蘋(píng)果只能買(mǎi)4個(gè)，打折后，可以賣(mài)6個(gè)，讓孩子先到各個(gè)貨架做調(diào)查，把調(diào)查結(jié)果告訴父母，再和父母一起做出選擇，快速列出清單，提供給父母參考，做家庭購(gòu)物的高級(jí)理財(cái)參謀。

　　4.買(mǎi)商品，學(xué)創(chuàng)意。財(cái)商啟蒙不但要開(kāi)發(fā)左腦計(jì)算、管理的能力，也要開(kāi)發(fā)右腦的創(chuàng)意思維，在購(gòu)物中學(xué)習(xí)創(chuàng)意，讓左右腦互動(dòng)起來(lái)。父母可以設(shè)計(jì)各種和孩子一起玩的創(chuàng)意游戲，讓孩子選出自己最喜歡的商品創(chuàng)意，說(shuō)出理由。然后，和父母一起繪制超市課堂創(chuàng)意商品游學(xué)圖。

　　“超市”本身就是一個(gè)創(chuàng)意媒介，走進(jìn)超市，在購(gòu)物中學(xué)習(xí)，孩子會(huì)獲得意想不到的財(cái)富：

　　1.選擇和做決定的能力，培養(yǎng)孩子的自信心。

　　2.幫助孩子認(rèn)識(shí)金錢(qián)是有限度的，要購(gòu)買(mǎi)必須做出選擇。

　　3.教孩子認(rèn)識(shí)價(jià)簽，商品產(chǎn)地、保質(zhì)期和原材料。

　　4.引導(dǎo)孩子進(jìn)行購(gòu)物分析，比價(jià)。

　　5.訓(xùn)練在多種誘惑的購(gòu)買(mǎi)環(huán)境中量入為出。

　　金錢(qián)和人如影相隨，怎樣攢錢(qián)、花錢(qián)，理財(cái)需要從小學(xué)習(xí)。在家里，要求孩子主動(dòng)向父母提家庭財(cái)富管理建議，幫助父母查找相關(guān)資料，制定家庭財(cái)務(wù)、旅行管理計(jì)劃，鼓勵(lì)孩子幫忙管理家庭財(cái)務(wù)：列表、記賬、創(chuàng)意家庭購(gòu)物單和賬單等等。

　　在生活大課堂里獲得的本領(lǐng)和學(xué)識(shí)可終生受用，因?yàn)樗鼉?chǔ)存并內(nèi)化成生命能力。不論學(xué)什么，一旦轉(zhuǎn)化成某種能量，就可以成為終生攜帶的財(cái)富。