針對梧桐的大脾氣，超級育兒師蘭海決定幫著梧桐釋放積壓的情緒。

　　又是嶄新的一天。育兒師蘭海帶著媽媽和梧桐來到金寶貝早教中心。她為梧桐安排了一節(jié)獨特的畫畫課。繪畫是梧桐這個年齡段的孩子最喜歡的活動之一。繪畫是他們的語言，是他們跟這個世界交流的方式。他們用畫筆說話，自己的快樂、悲傷、憤怒，都可以隨著畫筆流瀉到紙上。

　　“Hello，桐桐！你好！”這里的老師很熱情，很開朗。梧桐心情很好。老師為梧桐準(zhǔn)備了好大的一張畫布，梧桐都可以在上面翻跟頭了。

　　“你可以自己選顏色，在紙上隨便畫。來，試試看！”在老師的引導(dǎo)下，梧桐開始作畫了。他選了很多顏色，紅色、藍色、黃色、白色。不管用什么顏色，梧桐都是用力地甩動畫筆，把顏色甩在畫布上。看著自己畫出的五顏六色，梧桐很有成就感。他更用力地甩動著畫筆，頭發(fā)上、鼻子上、衣服上，都濺上了顏料。

　　蘭海告訴媽媽，梧桐用他全部的力量在畫畫，他是在詮釋內(nèi)心的情緒，這個過程對于梧桐來說是非常好的。這是屬于他自己私人空間的一種情緒的釋放。有了這種釋放，日常生活中他會平和許多。

　　看著兒子用力作畫的樣子，聽著育兒師蘭海的講解，媽媽心里很難受。梧桐瘋狂發(fā)脾氣的時候，自己從來沒有想過梧桐心理方面的問題。有時候，梧桐很想跟自己聊些什么，可是自己沒有給他機會。真是太不稱職了。

　　在育兒師蘭海的指導(dǎo)下，媽媽也加入了梧桐畫畫的行列。“梧桐，媽媽跟你一起畫！”

　　“好??！好啊！”梧桐歡呼起來，畫得更起勁了。

　　“你可以用手直接畫，畫得更大一點！”媽媽鼓勵梧桐。

　　梧桐用小手涂了顏料，直接用手掌作畫。啪，啪，啪，幾個小手掌畫好了。

　　“梧桐，你生氣的時候喜歡用什么顏色，畫出你生氣的顏色來！”媽媽接著引導(dǎo)。

　　梧桐想了想：“用黑色！”

　　媽媽又難受了。小小的梧桐心里真的有那么多壓抑的感受啊。生氣的時候是黑色。那就盡情釋放吧！今天是你的機會！   

　　◆情感積壓很久的梧桐需要有一種適當(dāng)?shù)姆绞絹磲尫徘榫w，運動和藝術(shù)是最佳的情緒釋放方式。

　　◆藝術(shù)最重要的就是情感表達，梧桐選用的都是濃烈的色彩，黑色、紅色、棕色、深紫色，而沒有任何柔和的顏色；淺色中梧桐選擇了大多數(shù)孩子不會用的白色，并且使用頻繁。這說明梧桐內(nèi)心的感情分兩方面，一方面是濃烈的情感無法表達，另一方面是內(nèi)心的需要沒有被滿足，是孩子情感的空白。

　　超級育兒師蘭海開始輔導(dǎo)后的短短幾天里，梧桐變得活潑了，更愛說話了。爸爸也經(jīng)常跟梧桐一起玩了。這個家現(xiàn)在很溫暖。媽媽特別感慨，沒想到蘭海老師手把手教她的育兒知識和方法，使用起來效果這么好。

　　育兒師蘭海要離開幾天，好給這個家庭留下自己成長的空間。蘭海鼓勵爸爸媽媽，要繼續(xù)使用新學(xué)會的技巧和方法。堅持住，就能有更大的進步。

　　再次回來的超級育兒師蘭?？催^梧桐一家最近幾天的錄像視頻，召開了第二次家庭會議。這次會議有兩個主題：一是怎樣更好地教育梧桐，二是爸爸媽媽也要有更多的交流。

    本文由接力出版社授權(quán)摘自《超級育兒師》