在孩子成長的過程中，能得到優(yōu)秀的教育方式是千金難買的。十句經(jīng)典而珍貴的教育金句，讓孩子離成功更近，讓家長在孩子心中更完美。

　　伊頓幼教理念之三：我們把教師視作是孩子成長路上的一名導(dǎo)師，蒙臺梭利的教育理念、教具以及教材都需要通過教師傳達(dá)給孩子，優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是實(shí)施蒙臺梭利教育法的前提和保障。

　　做一名蒙臺梭利教師到底需要什么養(yǎng)的素質(zhì)？也許從下面這個蒙臺梭利教師守則就可以看出一二。

　　一、在沒有獲得孩子接納之前，決不要任意觸摸他；

　　二、決不在孩子面前或背后刻意批評他；

　　三、誠心地輔導(dǎo)孩子發(fā)揮他的長處，使他的缺點(diǎn)自然而然地減至最低；

　　四、積極地準(zhǔn)備一個良好的環(huán)境，幫助孩子與環(huán)境建立相輔相成的關(guān)系，指引每一件教具的正確位置，并示范正確的使用方法；

　　五、隨時協(xié)助解決孩子的要求，并傾聽、回答孩子的問題；

　　六、尊重孩子，讓他能在當(dāng)時或在其后發(fā)現(xiàn)錯誤而自行訂正；而孩子有損壞環(huán)境、傷害自己和他人的行為時，則必須立刻予以制止；

　　七、孩子在休息、觀看他們工作、回想自己的工作和考慮做何選擇時，都要尊重他。不要打攪他，或勉強(qiáng)他做任何活動；

　　八、協(xié)助孩子選擇合適的工作項(xiàng)目；

　　九、要不厭其煩地為孩子示范他先前不愿意做的工作，幫助他克服困難，使孩子時時感到支持與鼓勵；

　　十、以最和善的態(tài)度對待孩子，并將你最好的一面自然地呈現(xiàn)出來。

　　作為一名蒙臺梭利教師，她應(yīng)在幕后為孩子的發(fā)展創(chuàng)造一個"有準(zhǔn)備的環(huán)境"，讓孩子暢游其中并逐漸領(lǐng)會學(xué)習(xí)過程的樂趣，從而能主動去探索世界，去學(xué)習(xí)和建構(gòu)與自己的發(fā)展相適應(yīng)的知識。在幕前她又是那么恬靜而優(yōu)雅，"幫"孩子而不是"替"孩子，把教師的要求真正轉(zhuǎn)化為孩子的需要。

　　蒙臺梭利主張3-6歲的幼兒教育不是以填鴨式的灌輸知識為主，兒童是在教師的指導(dǎo)、關(guān)心、鼓勵、啟發(fā)、誘導(dǎo)和幫助下開展自我活動，并從中獲得實(shí)際知識和教育，從而促進(jìn)兒童身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　為此，伊頓國際教育集團(tuán)創(chuàng)辦了自己的蒙臺梭利教師培訓(xùn)學(xué)院，這是目前中國唯一一個同時獲得國際蒙臺梭利教師認(rèn)證委員會(MACTE)和美國蒙臺梭利協(xié)會(AMS)認(rèn)證的蒙臺梭利教師培訓(xùn)學(xué)院。伊頓的教師可以在伊頓蒙臺梭利教師培訓(xùn)學(xué)院接受國際知名教授兩年系統(tǒng)而專業(yè)的培訓(xùn)并可以獲得國際蒙臺梭利教師培訓(xùn)資格認(rèn)證委員會的認(rèn)證，同時具備美國蒙臺梭利協(xié)會認(rèn)可的教師資格。只有這樣的教師團(tuán)隊(duì)，才會矢志維護(hù)蒙臺梭利教育精神、完美體現(xiàn)蒙臺梭利教育法則，也才能更好地保障每一所蒙臺梭利學(xué)校的教育質(zhì)量。