與過度的自由相比，適當(dāng)?shù)墓芙滩艑?duì)孩子更有利

　　家長無限的愛心和關(guān)心對(duì)孩子來說很重要。可是在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，怎么管教才是更應(yīng)該注意的地方。

　　麥克比(Maccoby)和瑪?shù)铝?Martin)1993年通過研究主張，孩子從2~3歲一直到成長為青少年，也就是說在接觸到真正的社會(huì)之前，父母應(yīng)對(duì)孩子采取需求/反應(yīng)以及要求/管教這兩種教育方式。

　　這其中，需求/反應(yīng)是指在面對(duì)孩子的需求時(shí)，父母的敏感度和配合度。

　　這種類型的父母，當(dāng)孩子表現(xiàn)出有所需求的時(shí)候，他們會(huì)給予他夸獎(jiǎng)和愛撫。即使孩子犯了錯(cuò)誤，也不會(huì)批評(píng)孩子而是面帶微笑地鼓勵(lì)。

　　相反的，不采用需求/反應(yīng)方式的父母，面對(duì)孩子的要求反應(yīng)比較遲鈍，也不會(huì)對(duì)孩子表達(dá)自己的愛心，常常批評(píng)、無視孩子。

　　在養(yǎng)育孩子的過程中，還有一個(gè)重要的方式就是要求/管教，這是父母對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格管教的一種方式。采取這種教育方式的父母，仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們對(duì)孩子的期望很高，管起孩子來規(guī)矩也比較多。

　　與之相反的父母，會(huì)根據(jù)孩子的興趣來決定孩子的活動(dòng)，對(duì)孩子的限制也較少，孩子比較自由。

　　將這兩方面結(jié)合起來，可以將孩子的養(yǎng)育方式分為四種。

　　那么，這些養(yǎng)育孩子的方式都分別有哪些特征呢？

　　采取專制性教育方式的父母，一般都會(huì)給孩子制定很嚴(yán)格的規(guī)則，通過這些強(qiáng)制的規(guī)定來管教孩子的行為。

　　在這種教育方式下長大的孩子，容易變得郁郁寡歡，生活缺少目標(biāo)，也容易和家長形成敵對(duì)關(guān)系，比較冷漠。

　　采取權(quán)威性教育方式的父母，會(huì)結(jié)合孩子和自己的意見來制定規(guī)則，制定出的規(guī)則

　　參考了大家的共同意見，因此可以說是雙方認(rèn)可的合理規(guī)則。在對(duì)孩子說明規(guī)則的時(shí)候，也會(huì)用具有說服力的理由講清楚。在這種教育方式下長大的孩子，責(zé)任感和自信心都很強(qiáng)，和周圍人也能很好地相處。

　　寬容型的父母對(duì)孩子的沖動(dòng)和要求大部分都給予滿足，不怎么對(duì)孩子進(jìn)行管教。

　　在這種教育方式下長大的孩子做起事來會(huì)比較沖動(dòng)，且具備攻擊性，凡事容易以自我為中心。

　　這種放任型的養(yǎng)育方式，是最不可取的。父母被自己的壓力所擾，忽視孩子，表現(xiàn)出對(duì)孩子的各種需求漠不關(guān)心的態(tài)度。在這種教育方式下長大的孩子，3歲左右就會(huì)脾氣暴躁，也具備一定的攻擊性。隨著孩子不斷長大，品行也會(huì)更加惡劣，很容易出現(xiàn)問題。

　　在孩子的成長過程中，要把握好如何給孩子自由與如何管教孩子之間的平衡。

　　無論如何，對(duì)孩子持續(xù)的關(guān)心和細(xì)心都是必需的。無論哪方面的過度都會(huì)讓孩子覺得不舒服，過度的自由會(huì)讓孩子無法自己達(dá)成目標(biāo)，在與別人的相處中也會(huì)遇到很多困難。

　　所以家長在尊重孩子的自由和意見的同時(shí)，也要讓孩子懂得遵守和別人的約定，

　　遵守和自己的約定，自由也要設(shè)置必要的底線。

　　一般來說，命令式的管教不如和孩子好好交流后制定一個(gè)合理的規(guī)則更有效！

　　拋開父母的虛榮心，找到更適合孩子的方式！

　　不管是為了孩子自身的發(fā)展，還是為了他能更好地和別人相處，從遵守一個(gè)小約定來培養(yǎng)他的好習(xí)慣。

　　在給孩子足夠的自由的同時(shí)，加以適當(dāng)?shù)毓苁?，才能使孩子在正確的道路上健康快樂地成長。

　　當(dāng)然了，還是不要忘了曾經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過的，無論什么樣的管教，都要建立在父母對(duì)孩子無限關(guān)愛的基礎(chǔ)之上，孩子才會(huì)覺得幸福哦！