小兒多動癥不但會嚴(yán)重影響到學(xué)習(xí)成績，就連人際關(guān)系也會深受影響。所以家長最好在學(xué)齡前就注意孩子的行為發(fā)展，及早發(fā)現(xiàn)，及早治療，以利于寶寶以后的成長。

　　Case 小強是個3歲的小男孩，每次老師在臺上上課，他就在臺下搞怪，不是發(fā)出不同的聲音，就是說出奇怪的話擾亂大家，使得老師整天向家長告狀。家長帶寶寶去看心理醫(yī)生，醫(yī)生說小強有小兒多動癥。

　　什么是多動癥

　　多動癥醫(yī)學(xué)名稱為輕微腦損傷綜合癥(MBD)，也叫學(xué)習(xí)技能障礙癥。多動癥主要分兩類型，即注意障礙和注意障礙伴有多動，這兩種都稱為多動癥。多動癥是從幼年就有的，可延續(xù)到成人。據(jù)統(tǒng)計，有5%～10%的學(xué)齡兒童患有多動癥，男孩比女孩多，其中65%～80%多動癥兒童會出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難等表現(xiàn)。

　　兒童多動癥的臨床表現(xiàn)　

　　1.注意力集中困難 多動癥兒童注意力短暫，易因外界干擾而分心，不能自始至終地做完一件事。上課時不注意聽講，做小動作，東張西望或走神開小差等。

　　2.活動過多 多動癥兒童常常手腳不停、坐不住。上課小動作多、話多、亂跑、亂跳、爬上爬下、不知危險，喜歡惹人、常與同學(xué)吵嘴打架等。

　　3.沖動任性、情緒易激動 多動癥兒童自控能力差，情緒不穩(wěn)定，易激動、易怒、易哭、易沖動，常發(fā)脾氣，個性倔強、固執(zhí)、急躁，表現(xiàn)幼稚，缺乏榮譽感，不辨是非，有的說謊、逃學(xué)、欺騙，有的外出不歸，甚至染上惡習(xí)。

　　4.學(xué)習(xí)困難 多動癥兒童雖然智力正常，但都表現(xiàn)出學(xué)習(xí)困難的癥狀。記憶辨別能力差，學(xué)習(xí)成績低下。有的智力很好，但學(xué)習(xí)成績卻不理想，表現(xiàn)為忽上忽下、成績波動很大，抓一抓成績就上去，不抓就下降。

　　5.精細(xì)及協(xié)調(diào)動作困難 多動癥兒童動作笨拙，如系鈕扣、系鞋帶、削筆等動作不靈活，走路不成直線等。

　　多動癥簡易判斷法

　　此癥可分成3大類型：注意力不集中型、沖動或愛動型、兩種綜合型，評估的項目均有9項，其中只要各有6項符合就算是該類型，如果二種評估項目都出現(xiàn)大于6項，就屬于綜合型。

　　類型一 注意力不集中型

　　□ 粗心大意，常不注意細(xì)節(jié)，愛出錯。

　　□ 無法持續(xù)注意做事。

　　□ 心不在焉，聽到做不到。

　　□ 無法遵照指示，完成指示。

　　□ 無法安排工作，要人提醒才能完成。

　　□ 逃避、排斥學(xué)習(xí)。

　　□ 常掉東西。

　　□ 易被外界吸引而分心。

　　□ 常忘記每天該做的事。

　　結(jié)果1：只要有6項符合條述，即疑似注意力不集中型。

　　類型二 運動或沖動型

　　□ 坐不住。

　　□ 要求坐著時會離席。

　　□ 不該坐立不安的場合，會爬上爬下或跑來跑去。

　　□ 無法安靜地玩或參與活動。

　　□ 馬達(dá)小子，整天處于動態(tài)狀況。

　　□ 話太多。

　　□ 喜歡搶答，老師問題還沒問完，就先回答。

　　□ 不能等或輪流。

　　□ 插嘴，喜歡打斷別人的話。

　　結(jié)果2： 只要6項符合，即疑似為運動或沖動型。

　　類型三 綜合型

　　結(jié)果3 ：只要類型1和類型2各有6項符合，即疑似為綜合型。

　　醫(yī)師建議

　　以上指標(biāo)只是讓家長參考用，真正與孩子相處時，如果發(fā)現(xiàn)他們有好動、睡眠時間短、活動量大、不能等待、過馬路不注意、帶出去時喜歡亂跑、喜歡亂碰賣場的東西、坐不住等情況時，建議家長不妨考慮帶寶寶去看專業(yè)的兒童心理醫(yī)生。

　　請家長在寶寶小時候就注意其行為，如此才不會影響到以后的學(xué)習(xí)。如果是兩三歲的孩子，因為年紀(jì)還太小，有好動的現(xiàn)象是正常的。最好是等三四歲后、已經(jīng)可聽懂大人話時，再進行教育。