1. 40+20＞超凡的語感培育?

　　如何實現(xiàn)孩子邏輯思維語感能力的合理培育呢？在諸多培育語感的方法中，40+20效果是最便捷和有效的。

　　“40”即“40分鐘”，就是指孩子在相對年齡時間段內，具有較為普遍規(guī)律的睡著前的40分鐘；而“20”即“20分鐘”，就是指孩子在相對年齡時間段內，具有較為普遍規(guī)律的睡著后的20分鐘。

　　實現(xiàn)“40分鐘+20分鐘”的前提條件：實現(xiàn)“信息聽覺純潔采集”

　　關閉或減低電視或交談的聲音，盡量消除外界聲響對孩子的吸引和影響；

　　關閉或者調暗孩子臥室光線；

　　停止進食任何飲品和食品，并將這些物品拿出臥室。

　　“40分鐘+20分鐘”播放要求：

　　控制好時間；

　　控制好音量，即：聲音是成人仔細聽，才能聽清楚為宜。

　　“40分鐘+20分鐘”播放內容技能要求：

　　語速正常；

　　發(fā)音平和；

　　詞字清楚。

　　每一次不必從頭開始播放，在上次停止地方繼續(xù)播放即可。

　　“40分鐘+20分鐘”播放內容要求：

　　被復制聽覺信息類。比如：小雞，嘰、嘰、嘰；小狗，汪、汪、汪；小貓，喵、喵、喵。等類型的兒歌。

　　備注：本載體系列叢書中配置有效實現(xiàn)邏輯思維語感驅動的、適合6-12個月孩子聆聽的6張CD。另外父母對孩子進行第二語言的驅動，我們建議2歲起開始，這主要考慮到能夠給母語充足的培育時間，具體的培育方式我們將在本叢書相關章節(jié)加以論述指導。

　　載體培育認為

　　關鍵問題：邏輯思維語感的本質？

　　使孩子能夠正確地形成這類語言的語法、詞法、語速和平仄關系等相對應的邏輯思維基本結構。

　　為什么要在孩子睡著后播放20分鐘呢？

　　這是因為孩子的“復制性邏輯思維”極不完整，而所復制采集、收集和儲存的信息量又非常巨大，因此就造成在相對的時間段內，孩子無法對這些巨大的信息量進行對等的分理、梳理和處理，也正因為如此，就造成孩子在剛睡著后的20分鐘(我們稱之為“假寐”現(xiàn)象，例如，媽媽以為孩子睡著了，站起身剛要離開，孩子“哇”一聲就哭了，并哭著尋找媽媽)，仍然會繼續(xù)從事著對這些巨大信息量的分理梳理和處理的工作。

　　又因為，在這個時間段內，孩子其它的采集信息通道已經被關閉，從而良好的實現(xiàn)了通過純潔聽覺復制采集到的信息進行相對的純潔分理、梳理和整理，也就使得孩子邏輯思維語感能力基本結構的創(chuàng)建的效率被有效地提高了。