由于孩子的心理成長(zhǎng)尚未完成，父母的“臉色”有時(shí)候能左右孩子的性格。比如，脾氣暴躁的家長(zhǎng)，孩子有可能變得膽小懦弱；呵護(hù)備至的父母，孩子容易缺乏責(zé)任感，沒有上進(jìn)心、依賴性強(qiáng)。但當(dāng)家長(zhǎng)意識(shí)到這一點(diǎn)，并能夠接受這個(gè)觀點(diǎn)后，又有可能會(huì)跳到另一個(gè)極端，變得做任何事情都縮手縮腳，生怕自己的行為影響到了孩子。所以，為了讓孩子健康地成長(zhǎng)和樹立健全的人格，父母要學(xué)會(huì)用平常的心態(tài)來教育孩子。

　　在心理學(xué)里面，我們推崇一個(gè)觀點(diǎn)，就是孩子要走的路是多樣性的，由他們自己決定。父母所要起的作用就是這路兩旁的圍欄，只是防止孩子誤入歧途的籬笆而已。當(dāng)對(duì)孩子的“尊重”形成習(xí)慣，變成自然，家長(zhǎng)也便有一顆平常心來面對(duì)孩子，做到了“本色”的自我。因?yàn)榧彝ナ峭嗜窝b的地方、放松的場(chǎng)所，不用去偽裝什么。如果家中面對(duì)孩子還要跟面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事一樣，那豈不是太辛苦了，弄不好還會(huì)給自己帶來更多的心理壓力無法釋放。再說，父母工作壓力大，回家偶爾發(fā)發(fā)脾氣，也不必自責(zé)，學(xué)著把壞事變好事，這種對(duì)孩子的“挫折教育”，可以讓孩子感知到父母也是人，學(xué)會(huì)接受別人的情緒。而發(fā)脾氣后敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，則又是父母表現(xiàn)坦誠(chéng)和勇敢的好機(jī)會(huì)。

　　所以，我的見解是用最平常的心態(tài)面對(duì)孩子、教育孩子，才是家長(zhǎng)的“本色”。