8月9日 星期四

　　今天馬丁老師教我們用嘴呼吸，用喉嚨呼吸，用肺部、腹部呼吸，最后用腿、腳、全身呼吸，體會(huì)用不同的呼吸方式說(shuō)“Hello”，用嘴呼吸說(shuō)出的“Hello”短而膚淺，用全身呼吸說(shuō)出的最深沉，馬丁說(shuō)平時(shí)我們只用了7%的力量說(shuō)話。學(xué)會(huì)用全身呼吸法說(shuō)話，聽者會(huì)有不同的感受，這種感受又會(huì)反饋給說(shuō)話者。

　　任何東西都有自己的聲音，他要求我們注意聽“聲音”。每節(jié)課他都做這樣的練習(xí)：給每個(gè)人一個(gè)音“t”、“d”、“s”……然后他講故事，每個(gè)人聽到自己的音就站起來(lái)。

　　語(yǔ)言是從遠(yuǎn)古創(chuàng)造并經(jīng)歷了一系列的變化而傳到現(xiàn)在。馬丁要我們?nèi)ふ疫h(yuǎn)古時(shí)代萬(wàn)事萬(wàn)物名稱和聲音的來(lái)源，感受聲音背后的力量。

　　最后他教我們一首布萊克的小詩(shī)，大意為：如果你抓住歡樂不放，就會(huì)損毀生命；如果你與他人分享歡樂，太陽(yáng)每日為你升起。

　　下午上課，我和日本同學(xué)洋子坐在一起，老師讓我們4人一組互相問有關(guān)歷史、語(yǔ)言、文化等問題。洋子寫的第一個(gè)問題是：你的國(guó)家被別的國(guó)家侵略過嗎？我一看馬上就說(shuō)：“當(dāng)然了，日本在二戰(zhàn)期間就侵略過中國(guó)?！睕]想到她馬上說(shuō)：“對(duì)不起！”好像她提這個(gè)問題就是要對(duì)我說(shuō)聲“對(duì)不起”。我提到日本人修改教科書，不承認(rèn)侵略中國(guó)，她說(shuō)是政府要堅(jiān)持這么做，但并不是所有日本人都同意。日本侵略中國(guó)的事實(shí)是她爺爺告訴她的。遇到像洋子這么真誠(chéng)的日本人，我感到欣慰。

　　晚餐，老師要我們用日語(yǔ)、韓語(yǔ)、中文、意大利語(yǔ)、德語(yǔ)說(shuō)數(shù)字1、2、3……10，我發(fā)現(xiàn)日、韓、中發(fā)音最相近。我還驚訝地發(fā)現(xiàn)韓國(guó)也用中國(guó)字，我深感中國(guó)文化強(qiáng)大的影響力。

　　我在北京住了十多年，?？吹焦蕦m、四合院等古建筑，并不覺得有特別之處。去年到日本開會(huì)一周，回國(guó)后再看這些建筑，發(fā)現(xiàn)它們有一種獨(dú)特的美，看報(bào)紙時(shí)，對(duì)保護(hù)北京古建筑的報(bào)道，尤其關(guān)注。今天我穿上印有古中國(guó)字的裙子，特別向同學(xué)顯示一番。大家流露出對(duì)中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深的敬仰，我很自豪我是中國(guó)人。