孩子就像一顆種子，在他人生的早期階段，是非常被動(dòng)的，家長(zhǎng)如何“澆水”、“施肥”十分重要。

　　重視6歲前的時(shí)光美國(guó)著名心理學(xué)家艾里克森指出：“3—6歲的兒童心理發(fā)展的主要任務(wù)是養(yǎng)成主動(dòng)性和獨(dú)立性?！边@個(gè)階段，孩子最好不要和父母分離，但也不要過(guò)分保護(hù)。試著培養(yǎng)孩子做些力所能及的家務(wù)，對(duì)孩子的疑問(wèn)，不要急于回答，要引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎肌Ｃ绹?guó)很多孩子從小就有自己的房間，父母會(huì)給他們獨(dú)立的空間去完成自己的事。

　　勇于對(duì)孩子說(shuō)“不”

　　父母要在孩子面前樹(shù)立權(quán)威。中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉指出，這種權(quán)威不是專制，而是讓孩子明白什么能做，什么不能做，擁有明辨是非的能力。

　　“重用”孩子

　　可以試著給孩子安排一些任務(wù)，讓他們能感受到自己的能力，對(duì)自己充滿信心，有助于培養(yǎng)孩子積極陽(yáng)光的性格。

　　壞脾氣、不合群要注意

　　孩子6歲，甚至3歲以前，如果出現(xiàn)“特別害羞”，“摔東西、罵人”、“不敢嘗試，說(shuō)‘我不行’”、“不合群，不跟小朋友交往”等信號(hào)，且持續(xù)三個(gè)月以上，父母要格外注意。

　　別讓孩子成了“心理孤兒”

　　對(duì)于“留守兒童”、“單親家庭”、“隔代教育”等特殊的孩子來(lái)說(shuō)，他們的心理問(wèn)題需要得到更多的關(guān)注。家長(zhǎng)要和孩子成為朋友、多去戶外和孩子游戲，都是讓他們擁有陽(yáng)光明媚的童年的有效方法。