【癌癥】不要讓孩子成為討愛(ài)的乞丐

　　她覺(jué)得自己不管做得多賣力，先生總是不夠肯定她和愛(ài)她。為了要得到愛(ài)、得到肯定，她更努力地扮演好每一個(gè)角色，全心全意地付出，幾乎完全失去自我。于是，潛意識(shí)的絕望心情開(kāi)始累積起來(lái)，直到有一天診斷出三期末的肺腺癌。我常開(kāi)玩笑地說(shuō)，雖然許醫(yī)師還未成為世界級(jí)的治療大師，但心中早就如此認(rèn)定自己了，好比在癌癥身心靈治療方面，如果我敢說(shuō)自己第二，可能也沒(méi)有人敢說(shuō)自己第一——事實(shí)上，我的確治療過(guò)各式各類的癌癥個(gè)案，有些是奇跡似的復(fù)原了，也有些是度過(guò)一段質(zhì)量?jī)?yōu)于以往的人生后含笑而逝。但在所有個(gè)案當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)共通性：那些奇跡復(fù)原的癌友們都經(jīng)歷了一段奇妙的心理轉(zhuǎn)變——從“相信自己不被愛(ài)”的核心信念轉(zhuǎn)變成“相信自己是被愛(ài)的”。

　　淑華就是一個(gè)典型的例子。自從嫁到夫家之后，她努力要成為一位120分的妻子，不但要當(dāng)稱職的媳婦、大嫂、先生的賢內(nèi)助，還要擔(dān)任先生公司的會(huì)計(jì)，為公司的經(jīng)濟(jì)命脈把關(guān)。舉個(gè)小小的例子，大家就會(huì)明白淑華的個(gè)性是如何地追求完美與一絲不茍——比如公司的員工在使用完印泥之后，淑華會(huì)要求大家，必須把印泥抹平后才能蓋上蓋子。

　　淑華一直有個(gè)潛意識(shí)的心結(jié)，她覺(jué)得自己不管做得多賣力，先生總是不夠肯定她和愛(ài)她。為了要得到愛(ài)、得到肯定，她更努力地扮演好每一個(gè)角色，全心全意地付出，幾乎完全失去自我，即使如此，她還是覺(jué)得先生比較偏袒夫家的人。于是，潛意識(shí)的絕望心情開(kāi)始累積起來(lái)，直到有一天診斷出三期末的肺腺癌；生病后，她成為一個(gè)最乖的病人，全力配合西醫(yī)的開(kāi)刀及化學(xué)治療，卻在七個(gè)月后發(fā)現(xiàn)腦部轉(zhuǎn)移，由于化療藥物并不容易進(jìn)入腦部，于是她又勇敢地接受了一次開(kāi)腦手術(shù)，將腦部的腫瘤移除。

　　但在此時(shí)，她的內(nèi)心有了覺(jué)悟，西醫(yī)治療會(huì)不會(huì)只是緣木求魚(yú)、治標(biāo)不治本呢？于是她開(kāi)始從身心靈的層面進(jìn)行自我探討。過(guò)去的日子里，她一直有著很深的不平衡感，覺(jué)得自己的付出和得到的肯定并不成比例，卻一廂情愿地以為，只要自己再付出一些，也許人家就會(huì)愛(ài)我了。自從生病之后，她無(wú)法到公司上班，不再能做到一個(gè)120分的媳婦和大嫂。然而，這時(shí)她才發(fā)現(xiàn)：“原來(lái)自己真正是被愛(ài)的！”

　　有一次她告訴先生，不要再吃一個(gè)月八九萬(wàn)元的化療藥物了，先生卻說(shuō)，只要能治好太太的病，就算散盡家產(chǎn)也不在乎；過(guò)去她在KTⅤ最愛(ài)唱江蕙的《家后》這首歌，現(xiàn)在的先生卻每每一邊唱一邊哽咽，泣不成聲；過(guò)去一直覺(jué)得先生并不在乎自己，現(xiàn)在只要發(fā)生諸如腳扭傷的小事，先生都會(huì)擔(dān)心得徹夜難眠……當(dāng)生活中的真情一點(diǎn)一滴地浮現(xiàn)時(shí)，淑華才驚覺(jué)到：“原來(lái)自己是被愛(ài)的啊！”

　　淑華回溯自己的成長(zhǎng)歷程，自己是家中的長(zhǎng)女，家境并不寬裕，從小就是通過(guò)“表現(xiàn)好、表現(xiàn)乖”來(lái)得到父母的歡心、注意、肯定及愛(ài)。因此，淑華向來(lái)是缺乏自信心及自我價(jià)值感的，她一直有個(gè)核心信念：“只有當(dāng)我表現(xiàn)好時(shí)，我才有價(jià)值、才會(huì)得到愛(ài)！”這樣的價(jià)值觀深植她的內(nèi)心，直到嫁入夫家、得了肺癌，她才找到內(nèi)心深處的核心信念。

　　現(xiàn)在的淑華開(kāi)始檢視這過(guò)去的核心信念，“一直用表現(xiàn)好來(lái)討愛(ài)的人生模式真是對(duì)的嗎？”身為治療師的我，也想問(wèn)問(wèn)每個(gè)人，“你是不是那種愛(ài)的可憐蟲(chóng)或討愛(ài)的奴隸？從小到大，也是一直通過(guò)表現(xiàn)好來(lái)得到別人對(duì)你的肯定和愛(ài)？”如果是的話，現(xiàn)在改變還來(lái)得及。

　　于是淑華改變了，她的信念由“我是不值得被愛(ài)的，我必須表現(xiàn)好才能得到愛(ài)”轉(zhuǎn)變成“不管我表現(xiàn)得好不好，我都是有價(jià)值而且值得被愛(ài)的”。真的，奇跡發(fā)生了！她從腦部手術(shù)后的步伐不穩(wěn)到現(xiàn)在可以表演佛山無(wú)影腳，由肺腺癌腦部轉(zhuǎn)移到目前腦部不再有癌細(xì)胞。重要的是，她現(xiàn)在是個(gè)被愛(ài)的、快樂(lè)的、自信的女人。

　　我常一再地呼吁全天下的父母，不要讓你的小孩成為討愛(ài)的乞丐，誤以為自己一直得通過(guò)人生的優(yōu)秀杰出，才能得到父母的肯定和愛(ài)；而是告訴他：“孩子，不管你表現(xiàn)得好不好，你都是有價(jià)值的，我們也都愛(ài)你，且終生以你為榮?！碑?dāng)孩子聽(tīng)到父母這樣的肺腑之言，他的人生不幸福才奇怪呢！

　　第三篇覺(jué)察教育的根——無(wú)可救藥的樂(lè)觀主義者

　　所有的親子教育，都必須由師長(zhǎng)及父母自身開(kāi)始轉(zhuǎn)化、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。在新時(shí)代大師賽斯的思想里，提及一個(gè)最能令此生靈魂得以成長(zhǎng)、身體得以健康、心理得以平安喜樂(lè)的人生觀，那就是——立刻舉起你的左手宣誓：“我愿在此生努力成為一個(gè)無(wú)可救藥的樂(lè)觀主義者?！庇谑牵蚁Ｍ械睦蠋熂案改?，在孩子主動(dòng)自愿參與的心情下，和他們一同舉手：“讓我們大家一同努力、相互提醒，在此生絕不忘記自己要當(dāng)一個(gè)無(wú)可救藥的樂(lè)觀主義者！”

　　【尊重】小孩都是“老靈魂”

　　我?guī)缀醣仨氁院鸵粋€(gè)成熟心靈對(duì)話的心態(tài)，來(lái)和一位小學(xué)三年級(jí)的小朋友會(huì)談。他告訴我，他從來(lái)不覺(jué)得老師以相互尊重的態(tài)度來(lái)和他說(shuō)話，總是用一種“以上對(duì)下”、“以大對(duì)小”、“命令式”、“自以為是”、“指責(zé)性”的口吻和他互動(dòng)，讓他非常不舒服。大家都知道，現(xiàn)代小孩的教育費(fèi)用一天比一天昂貴，往往幼兒園的學(xué)費(fèi)都比大學(xué)還高。但可怕的不只是教育費(fèi)用，還有現(xiàn)代父母及老師的共同感嘆：“孩子愈來(lái)愈難教了！”

　　小孩難教，到底問(wèn)題是出在大人身上，還是小孩身上呢？我常想，現(xiàn)代的兒童教育如果沒(méi)弄懂兩個(gè)大問(wèn)題，恐怕根本教不下去吧！其一是人類心理學(xué)的發(fā)展早已遇到了瓶頸，一定得將潛意識(shí)及無(wú)意識(shí)(即賽斯所謂的“內(nèi)我”)也列入考慮，發(fā)展“心理—心靈”學(xué)，否則根本談不上教育。

　　其二是所有父母及老師都必須深刻明白，現(xiàn)在的小孩都是“老靈魂”。意思是，現(xiàn)在來(lái)投胎當(dāng)小孩子的那些人，都是比父母及老師有著更豐富的地球輪回經(jīng)驗(yàn)的老靈魂，他們擁有更多世的地球世俗經(jīng)驗(yàn)，個(gè)性及智慧也更加成熟。

　　在臨床上，我就常發(fā)現(xiàn)，許多父母及老師因?yàn)槿狈@樣的認(rèn)知，因而犯下許多的錯(cuò)誤、吃了不少苦頭。好比一些“經(jīng)驗(yàn)豐富”的小學(xué)資深老師，還沿用過(guò)去的心態(tài)教育小朋友，他們完全不明白，坐在面前的是一群以小朋友模樣呈現(xiàn)的老靈魂，很早就有自己獨(dú)特的思維方式、個(gè)性及“自尊心”。老師常希望小朋友對(duì)大人要有禮貌，自己卻忘了要給予小朋友相對(duì)的“尊重”。

　　學(xué)會(huì)尊重小朋友，是現(xiàn)代父母及老師最重要的認(rèn)知及功課。我的意思不是要父母及老師在形式上尊重每個(gè)小朋友，而是要大家不只用“眼睛”看小朋友，更得用“心”對(duì)待他們。當(dāng)父母及老師用心看入孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)看到在每張?zhí)煺婵蓯?ài)臉龐的背后、每個(gè)肥短肢體的內(nèi)在，都是完整成熟的個(gè)體，及有著豐富的地球輪回經(jīng)驗(yàn)的“老靈魂”。

　　有次，我在診間赫然發(fā)現(xiàn)，我?guī)缀醣仨氁院鸵粋€(gè)成熟心靈對(duì)話的心態(tài)，來(lái)和一位小學(xué)三年級(jí)的小朋友會(huì)談。他告訴我，他從來(lái)不覺(jué)得老師以相互尊重的態(tài)度來(lái)和他說(shuō)話，總是用一種“以上對(duì)下”、“以大對(duì)小”、“命令式”、“自以為是”、“指責(zé)性”的口吻和心態(tài)和他互動(dòng)，讓他非常不舒服，而且常常大發(fā)脾氣。

　　小朋友和老師當(dāng)然是不平等的，但老師和父母的心態(tài)一定要完全改變，否則親子關(guān)系及教育會(huì)是一團(tuán)糟。

　　父母及老師常常感嘆，現(xiàn)在的小孩根本就不懂得什么叫做尊重，也常為此大動(dòng)肝火?？墒?，憑良心說(shuō)，像我們這一代，是直到初二、初三的年紀(jì)，才感覺(jué)到老師開(kāi)始對(duì)學(xué)生有一點(diǎn)小小的尊重；在幼兒園、小學(xué)時(shí)期，根本不要說(shuō)尊重了，老師說(shuō)什么就是什么，也不必問(wèn)你喜不喜歡、同不同意或接不接受，一就是一，二就是二，老師說(shuō)的話就是命令，學(xué)生就是要照聽(tīng)、照做。

　　老師常會(huì)說(shuō)，時(shí)代變了，現(xiàn)代的小孩愈來(lái)愈難教。錯(cuò)了，錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)。我要大聲疾呼，現(xiàn)代的小朋友只是更早地有了獨(dú)立自主的個(gè)性、有了自尊心，其實(shí)是比過(guò)去的小朋友更懂事、更貼心及更有智慧。只是父母及老師的觀念還停留在過(guò)去，以為自己是在與一群不需要被尊重、了解的小朋友打交道，以為只要自己是老師，小朋友就“應(yīng)該”絕對(duì)尊重及聽(tīng)從自己。錯(cuò)了，現(xiàn)代的小孩更早就會(huì)去感受這個(gè)大人“尊不尊重他”、去判斷這個(gè)大人“值不值得被他尊重”！

　　我不是在幫小朋友說(shuō)話。但大人們捫心自問(wèn)，當(dāng)你覺(jué)得小朋友不尊重你時(shí)，是否你也從來(lái)沒(méi)想過(guò)，你在言語(yǔ)及行為上是不是有尊重到小朋友、顧慮到孩子的自尊心？我想提醒全天下的父母，除了愛(ài)孩子之外，還要記得“尊重”；我也想提醒全天下的老師，除了教育小朋友之外，也別忘了“尊重”——因?yàn)?，坐在各位面前的，不只是小朋友，而是老靈魂。