對于5歲以前的孩子，性教育主要應該解決性別認同的問題。家長可以在洗澡或者睡前自然地讓孩子認識自己的身體，要讓孩子明確人按性別區(qū)分，而他們的不同就在第一性征上。同時，要告訴孩子，不管自己是男孩還是女孩，都是自然選擇的結果，沒有什么神秘的。

　　5～7歲的孩子一般在求知欲驅使下，開始對男孩與女孩的差異感到迷惑不解。有時，他(她)會向父母提出各種問題。此時，父母應從自然角度出發(fā)，簡單明了地回答孩子的問題。但是，有一點要注意，父母在回答孩子問題時，不能過分涉及性、生殖等細節(jié)。

　　7～14歲是孩子迅速產(chǎn)生性意識的一個時期，同時也是家長對孩子進行較系統(tǒng)的性知識教育的一個黃金時期。家長可借助自然現(xiàn)象、童話或者寓言故事 等把性教育內容穿插其中。家長可以從植物開花結果講起，接著聯(lián)系到人的性與生殖。家長還可以在陪同孩子看《動物世界》等節(jié)目時，通過和孩子談蝴蝶的交配、 貓的繁殖等，幫助他們理解性知識，不過家長應避免直接、詳細地介紹人類的性行為，以免給孩子帶來不良影響。

　　對于14～18歲的孩子，家長應當多傾向于性道德方面，要讓孩子樹立正確的性觀念，防止性過錯行為的發(fā)生。同時，家長還要主動關心詢問孩子的性 困惑，幫助孩子順利克服遺精或者月經(jīng)等問題帶來的心理焦慮。此時，掌握火候或者技巧就成了每一個家長應當考慮的問題，比如，孩子在旁邊時，父母之間有針對 性地談論一些關于其他男孩或者女孩的問題，書架上有針對性地擺放一些性教育的書籍等。