面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的各種問(wèn)題，我們時(shí)常處在自己的情緒里而不自知，憤怒、沮喪、緊張等，各種情緒在襲擊和控制我們；面對(duì)工作和生活的壓力，我們內(nèi)心深處隱隱涌動(dòng)著不安；面對(duì)孩子，我們有時(shí)把他捧在手心都怕化了，有時(shí)卻不能自控地對(duì)孩子大發(fā)雷霆……這就是我們的生命狀態(tài)，我們的現(xiàn)實(shí)生活。

　　我們不知道的是，我們的孩子生活在這種家庭環(huán)境中，在經(jīng)受著怎樣的心理變化。孩子完全不能知曉我們成人的世界是怎樣的，孩子只是在感受著忽冷忽熱、變幻不定的家庭心理氣候。而這樣的感受，使孩子得出一個(gè)結(jié)論：生活是不穩(wěn)定的、不踏實(shí)的、不安全的。于是，一顆缺失安全感的種子，就這樣埋在孩子的內(nèi)心深處，并伴隨孩子一生。

　　并不是說(shuō)我們做錯(cuò)了什么，而是我們尚不覺(jué)察；不是我們不愛(ài)孩子，而是我們尚不知道孩子需要什么樣的愛(ài)；不是我們不想給孩子營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)安全的環(huán)境，而是我們自己的內(nèi)心尚未安定、安全。

　　孩子，你眼中的家安全嗎？孩子的問(wèn)題出在哪里？

　　3歲的浩，除媽媽外輕易不讓任何人接近，外人一靠近，他就躲閃。身體很敏感，拒絕其他任何人觸摸他的肌膚，更不能親他。情緒不穩(wěn)定，很容易緊張，不放松，和小朋友稍有沖突，就會(huì)毫無(wú)顧忌地大哭……

　　媽媽對(duì)浩的狀態(tài)非常焦慮，覺(jué)得孩子太膽小。有時(shí)浩哭鬧，媽媽甚至?xí)滩蛔〉貢?huì)對(duì)他發(fā)脾氣：“你這孩子怎么這樣，煩死了。”媽媽搞不清孩子怎么了：“看別人家的孩子，都那么聽(tīng)話(huà)乖巧，人家父母也沒(méi)怎么花心思，孩子不長(zhǎng)得挺好的？”“是不是他天生就膽小呀？”“長(zhǎng)大可怎么辦呀，怎么跟人交往？”

　　分析一下，這是孩子的安全感出了問(wèn)題。內(nèi)在的不安全，導(dǎo)致孩子恐懼和排斥外在的環(huán)境和他人，這使得孩子沒(méi)有能力去與周?chē)男∨笥呀煌?、相處?/p>

　　那么，是孩子生來(lái)如此，還是有其他的什么原因？

　　浩的媽媽為了孩子，向老師談起孩子入園前的狀態(tài)、孩子的生活、家庭環(huán)境等。

　　浩的父母關(guān)系有些緊張，家庭生活中容易起沖突，這樣的沖突其實(shí)讓浩的媽媽很不安。

　　“家庭的這些情況會(huì)直接影響到孩子的?！崩蠋熖嵝训馈?/p>

　　“大人吵嘴，不關(guān)孩子的事情，我們從不因?yàn)槲覀兊氖虑閷?duì)孩子發(fā)火呀！”但媽媽不知道的是，孩子在父母爭(zhēng)吵的環(huán)境中，體驗(yàn)到的就是不安全的感覺(jué)，孩子不知道爸爸媽媽怎么了，孩子甚至?xí)詾楦改笭?zhēng)吵，是因?yàn)樽约阂鸬摹?/p>

　　父母爭(zhēng)吵，頻繁搬家，父母情緒不穩(wěn)定，父母缺乏安全感，生活不穩(wěn)定……這諸多因素，都會(huì)影響孩子安全感的建立，導(dǎo)致孩子內(nèi)在心理上的不安。