人的心理發(fā)展到某個(gè)階段時(shí)，可能因?yàn)榭謶侄雇说皆缙陔A段。倒退是不能應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避。

——西格蒙特·弗洛伊德

　　玲玲是個(gè)聰明可愛的小姑娘，早早地就學(xué)會(huì)了自己上廁所、穿脫衣服、用小勺吃飯，讓爸爸媽媽省心不少。幼兒園老師也夸獎(jiǎng)玲玲很聰明，學(xué)什么都快?？勺罱恢獮槭裁?，玲玲突然變笨了，吃飯要爸爸喂，衣服要媽媽幫忙穿，有時(shí)還尿褲子了。爸爸媽媽很擔(dān)心，玲玲不會(huì)是生病了吧？

　　孩子一天天長大，爸爸媽媽會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子的生活自理能力增強(qiáng)了，也日益變得更加獨(dú)立了?？捎幸惶?，自立的大孩子突然又變成了依賴父母的小寶寶，能力突然退步了，行為舉止又回到了以前那個(gè)離不開父母的小孩子了。這時(shí)爸爸媽媽不禁納悶，孩子這是怎么了呢？

　　進(jìn)入倒退期

　　其實(shí)，孩子“變小”“變笨”是一種行為能力的倒退。對(duì)于很多父母來說，說起“倒退”會(huì)使他們聯(lián)想到很多嚴(yán)重的后果，甚至認(rèn)為這是一種十分嚴(yán)重的行為衰退，是孩子的發(fā)育出了問題。但實(shí)際上，在4～6歲的健康兒童中，“行為能力倒退”是一種非常正常和普遍的現(xiàn)象。

　　倒退之四大成因

　　許多孩子在成長過程中都會(huì)出現(xiàn)倒退現(xiàn)象。

　　行為能力倒退，其實(shí)是兒童期一種特殊的心理狀態(tài)，是孩子依賴性情感的一種表現(xiàn)，偶爾或者一段時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)這種情況是很正常的。一般來說，孩子出現(xiàn)行為能力倒退可有以下原因。

　　★我想要更多的愛

　　隨著孩子年齡的增長，爸爸媽媽不會(huì)再像嬰兒期一樣對(duì)孩子那么呵護(hù)備至，但同時(shí)孩子對(duì)父母愛的需求卻并無減少。這時(shí)，父母關(guān)注度的下降會(huì)造成一些孩子心理上的不適應(yīng)。孩子會(huì)想方設(shè)法來吸引父母的注意，如變得笨一點(diǎn)，希望爸爸媽媽還像以前那么關(guān)心、照顧自己。

　  ★我學(xué)不會(huì)

　　在孩子學(xué)習(xí)某項(xiàng)新技能時(shí)，由于年齡太小，他不知道該如何面對(duì)失敗和挫折。這時(shí)如果父母不能及時(shí)給予關(guān)注和理解，孩子也會(huì)以哭鬧、發(fā)脾氣或一些低于自身年齡的行為，來向父母發(fā)出求救的信號(hào)。

　　★我換地方了

　　環(huán)境的改變也可能造成孩子的行為倒退。如有些孩子剛?cè)雸@時(shí)會(huì)因?yàn)楹ε潞筒贿m應(yīng)而產(chǎn)生行為倒退，本來已經(jīng)學(xué)會(huì)上廁所的孩子又尿褲子，還可能出現(xiàn)吮吸手指等嬰兒期的習(xí)慣行為。有些孩子在家過了一個(gè)寒暑假重新返回幼兒園時(shí)，或者在爺爺奶奶、外公外婆家過了一段時(shí)間重新返回家時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)一段時(shí)間的行為倒退。

　　★我要失寵了嗎

　　地位的改變也會(huì)造成孩子的行為倒退，尤其是當(dāng)家中有了第二個(gè)孩子時(shí)，爸爸媽媽可能會(huì)這樣教育大孩子“你是哥哥，要讓著弟弟妹妹”“你是大孩子了”。這樣的話會(huì)令他產(chǎn)成焦慮，因?yàn)樗：匾庾R(shí)到，自己就要失寵了，要失去做小寶寶時(shí)的特權(quán)。孩子這時(shí)會(huì)覺得還是小時(shí)候好，他會(huì)選擇退回到更小時(shí)候的行為狀態(tài)來試圖博得父母的關(guān)愛。更多的時(shí)候，只要家中來了小朋友與孩子“爭寵”，孩子就會(huì)“爭風(fēng)吃醋”，做出上面的選擇。