我常常為孩子的過分"聽話"感到心痛：經(jīng)過幼兒園老師的訓練，現(xiàn)在的孩子不知道什么是自己的正當權益，因為就連教室里的玩具也是要經(jīng)過老師同意才可以去拿！對于大人的一些無理要求(例如我讓孩子晚上10點練跳繩)，孩子被訓練得只有接受沒有反抗。我們的家庭，我們的社會真的需要這么聽話的孩子們嗎？

　　在幼兒園，一個班有三、四十孩子，老師把孩子訓練得守紀律，我們是可以理解的，為了彌補這個過分的約束，在家里我們就要注意給孩子一個相對“自由”和“自主”的世界。我們常常忽視一個問題：再小的孩子也有自己的權利。我們的家庭教育，似乎很容易演變成“絕對權威的父母”和“父母命，不可違”。雖然有時候也意識到這種家長作風的偏執(zhí)，但我們的文化使我們很難把握這其中的＂度＂，一不小心就扭曲成＂放任＂或＂溺愛＂。

　　我們常常說，要培養(yǎng)下一代的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新精神，以適應未來工作的挑戰(zhàn)；如果還按照這種傳統(tǒng)的古板方式培養(yǎng)孩子，這些說法都會成為空談。

　　經(jīng)過一夜的痛苦思考，我決定把“喚醒孩子的自主意識”作為下一步工作的一個重點，先在我女兒身上進行大膽實驗，希望通過我有意識的灌輸，幾個月后，希望她面對成人，面對“權威”時，有勇氣說出自己的正當要求！(文/謝影 或 文/周燕 轉自好父母博客)。