每當(dāng)遇到孩子無(wú)理取鬧時(shí)，家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“你再不聽(tīng)話，媽媽就不要你了！”這么一說(shuō)，孩子就乖乖聽(tīng)話了。有些父母看到這招管用就會(huì)經(jīng)常使用，但是專(zhuān)家提醒，在適當(dāng)時(shí)候說(shuō)反話，可能會(huì)有意想不到的效果，但是如果使用不當(dāng)，可能會(huì)影響孩子正常的是非觀念，因此專(zhuān)家建議家長(zhǎng)和孩子交流時(shí)，最好是正面引導(dǎo)、直面交流和坦誠(chéng)相待。

　　案例

　　家長(zhǎng)說(shuō)反話，孩子很聽(tīng)話

　　歡歡今年5歲，她性格開(kāi)朗，聽(tīng)話又懂事，可是最近歡歡媽媽發(fā)現(xiàn)她變得很調(diào)皮、貪玩，叫她去寫(xiě)作業(yè)，她卻拖拖拉拉不肯去，手臟了讓她去洗也不去洗。

　　有一次，她又不愿意寫(xiě)作業(yè)，歡歡媽媽嚇唬她說(shuō)：“你再不去寫(xiě)作業(yè)，晚上就不讓你上床睡覺(jué)?！睕](méi)想到她乖乖地寫(xiě)作業(yè)去了，看發(fā)脾氣這招挺管用的，歡歡媽媽也越用越多，不吃飯時(shí)，就對(duì)她說(shuō)，“歡歡不用吃飯了，這樣?jì)寢尵褪〖Z食了?！必澩娌粚W(xué)習(xí)時(shí)，就說(shuō)，“歡歡下次語(yǔ)文考試肯定只拿50分，絕對(duì)不會(huì)上60分?！睔g歡媽媽發(fā)現(xiàn)，每次這樣刺激歡歡時(shí)，她總會(huì)乖乖地去吃飯或?qū)懽鳂I(yè)。

　　專(zhuān)家分析

　　正話反說(shuō)也需溝通技巧

　　4-7歲的孩子已經(jīng)進(jìn)入了“競(jìng)爭(zhēng)期”，此時(shí)，孩子在心理上表現(xiàn)為好勝、好強(qiáng)，同時(shí)還特別叛逆。這時(shí)，家長(zhǎng)和孩子交流，如果正話反說(shuō)，可能會(huì)收到意想不到的正面效果。正話反說(shuō)，主要是給孩子營(yíng)造一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，故意挑起孩子的好勝心，正話反說(shuō)也屬于一種溝通的技巧、教育的方法。

　　說(shuō)反話要注意年齡、性格

　　專(zhuān)家分析，這種教育方法是偏方，并不適合每個(gè)孩子，也不能隨時(shí)使用，要根據(jù)孩子所處的年齡段和孩子的性格來(lái)決定是否使用以及使用的次數(shù)。由于5歲的歡歡正處于4-7歲這個(gè)“競(jìng)爭(zhēng)期”，她常表現(xiàn)出較強(qiáng)的叛逆性，事事都喜歡和家長(zhǎng)對(duì)著干，此時(shí)正話反說(shuō)可能會(huì)收到比較好的效果。

　　另外，還有些孩子天性好強(qiáng)，這時(shí)家長(zhǎng)如果還是發(fā)揮一貫的嘮叨本色，跟孩子擺事實(shí)、講道理的話，是根本行不通的。如果家長(zhǎng)適時(shí)改變方法，正話反說(shuō)，孩子反而會(huì)“順著”家長(zhǎng)的意思。

　　專(zhuān)家提醒

　　常說(shuō)反話易影響孩子是非觀念

　　3-5歲是孩子發(fā)展自我意識(shí)和語(yǔ)言能力的關(guān)鍵時(shí)期，他們希望證明自己的能力，表現(xiàn)出自己的與眾不同，所以這個(gè)時(shí)期，孩子本身就喜歡惡作劇，唱反調(diào)。如果再?gòu)某扇松砩辖佑|到特殊的語(yǔ)言形式，比如歡歡媽就習(xí)慣性地正話反說(shuō)，他們就會(huì)自然而然地去跟著學(xué)、到處用，并從中得到很大的快樂(lè)。

　　從孩子行為規(guī)范的建立，是非觀念的形成或是個(gè)性的培養(yǎng)上考慮，家長(zhǎng)都要盡量正常話正常說(shuō)，多與孩子進(jìn)行正向引導(dǎo)、直面交流做到坦誠(chéng)相待。

　　反話說(shuō)不好，影響父母信用

　　家長(zhǎng)適當(dāng)正話反說(shuō)，是用心思考教育方式的表現(xiàn)，但要把握好尺度。正話反說(shuō)是一種壓力，但是這種壓力不應(yīng)該把孩子壓垮，應(yīng)該把這種壓力變成學(xué)習(xí)前進(jìn)的動(dòng)力。另外，家長(zhǎng)經(jīng)常正話反說(shuō)，可能會(huì)讓孩子形成一種父母經(jīng)常欺騙自己的印象，從而影響孩子對(duì)父母的信任，影響孩子自信心的樹(shù)立和其正常的社交?！　∥?曉君