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幼兒園

幼兒教師的“媽媽經(jīng)”

分類: 幼兒園 育兒詞典 編輯 : 育兒知識(shí) 發(fā)布 : 08-10

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  我是一名幼兒教師,我深知在孩子的早期教育中家長(zhǎng),尤其是媽媽的教育作用是不容忽視的。在我初為人母時(shí),進(jìn)行了一系列嘗試,得到一些體會(huì),希望給剛做媽媽的家長(zhǎng)們一些啟示。

  絮叨的媽媽

  當(dāng)孩子剛剛脫離母體時(shí),他就對(duì)外界的刺激產(chǎn)生反映,有了嘗試感知的愿望。作為媽媽要抓住教育契機(jī),給孩子創(chuàng)設(shè)豐富的環(huán)境,多和孩子交談,讓孩子多聽、多動(dòng)。另外和孩子說話時(shí)一定要面對(duì)孩子,看著孩子,使孩子隨時(shí)可以模仿你的動(dòng)作及表情。另外在和孩子說話時(shí),我盡量避免如“車車兒”“包包兒”等重疊詞,清楚地說出物的名字,使孩子一開始就接觸大量與事物相匹配的詞匯,當(dāng)孩子會(huì)說話時(shí),在前期唇型模仿的基礎(chǔ)上,他不但吐字清楚,而且詞匯量相當(dāng)豐富。

  靈活的媽媽

  作為媽媽要善于把握機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行教育,當(dāng)孩子咿呀學(xué)語時(shí),我及時(shí)把孩子看到的事或物編成孩子能理解的簡(jiǎn)短的順口溜,孩子邊看邊說對(duì)他的語言發(fā)展起到很好的效果。如在馬路上孩子看到各種汽車高興地喊“汽—車”,我馬上說:“大汽車,小汽車,嘀嘀嘀嘀全是車?!痹诠珗@,孩子看到各種顏色的花,看著、聞著,我馬上說:“紅花花,黃花花,花兒好看我不摘。”在編兒歌時(shí),要把握機(jī)會(huì),不要求編的如何好,只要求隨孩子的興趣編,簡(jiǎn)單易懂并富含簡(jiǎn)單道理,不但讓孩子練習(xí)說還要指導(dǎo)孩子練習(xí)行。

  耐心的媽媽

  孩子從兩歲左右獨(dú)立性開始萌芽,他們什么都想自己去試試,作為媽媽要有耐心給孩子充足的嘗試時(shí)間,在孩子嘗試過程中適時(shí)給與指導(dǎo),千萬不能事事代勞或在孩子嘗試過程中顯出不耐煩,打消孩子做事的積極性。做一個(gè)耐心的媽媽不但在培養(yǎng)孩子獨(dú)立性方面要有耐心,還要在其他方面有耐心。尤其在孩子提問時(shí),給孩子答疑解惑時(shí)要有耐心,努力去回答孩子提出的一切合理與不合理的問題,這對(duì)培養(yǎng)孩子的求知欲是非常重要的。

  滑稽的媽媽

  “滑稽”不是長(zhǎng)的滑稽,而是說媽媽要放下家長(zhǎng)的架子,和孩子平等地全身心地投入游戲,扮演游戲角色,在游戲中你不再是媽媽,你是游戲中的兔寶寶、大灰狼。玩的時(shí)候要聲情并茂放得開自己,這樣才能真正吸引孩子游戲的興趣,孩子才會(huì)主動(dòng)參與到游戲中。

  “狠心”的媽媽

  媽媽的“狠心”,是為了孩子成長(zhǎng)的需要的“狠心”,是要給孩子嘗試鍛煉的機(jī)會(huì),堅(jiān)持讓他自己的事自己干,不滿足不合理要求,從小培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì)和行為習(xí)慣。記得孩子剛2歲10個(gè)月時(shí),我?guī)覀儼?大班)去野生動(dòng)物園玩把他也帶去了,當(dāng)他走了一半山路時(shí)抱住我的腿,要求我抱他走,我對(duì)他說:“如果你累了你可以休息一會(huì)兒再走,但是媽媽不能抱你,因?yàn)楦绺缃憬愣甲约鹤?,媽媽相信你是最棒的一定能自己走完?!痹谖业墓膭?lì)下,他堅(jiān)持自己走玩了全程。。

  在平時(shí)我也很注意鍛煉孩子,如帶孩子去游樂園讓他自己去買票,鼓勵(lì)他幫媽媽打醋、買鹽、拿信等等,每次出門之前我給他講怎么過馬路,有事怎么辦等,讓他了解一些基本的安全知識(shí)。第一次出門,我還是不放心遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著他去了,我發(fā)現(xiàn)他在過馬路時(shí)站在那看看沒車,飛快地跑過馬路,我放心了。等到孩子回家我真誠(chéng)的表揚(yáng)了他,他有了成功的體驗(yàn)開心極了。當(dāng)然他不是每次都成功,記得他第一次去大隊(duì)拿信回來時(shí)迷路了,第一次打醋時(shí)摔倒了,第一次買勺時(shí),食品袋壞了,拿到家只剩下一個(gè)勺了,等等。記不得他有多少次失敗的第一次了,但經(jīng)過失敗之后他迎來了成功的第二次、第三次。

  細(xì)心的媽媽

  細(xì)心的媽媽是做有心人,把孩子生活中發(fā)生的有意義的事記下來,給孩子做一本成長(zhǎng)記錄。過段時(shí)間念給他聽,不但能勾起他對(duì)往事的回憶,還能使他在回憶中受到教育,那是因?yàn)檫@些事像一個(gè)個(gè)小故事,而故事中的主人公卻是他自己。

                                 北京市延慶縣幼兒園:羅桂娟

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