“聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)、背誦、熟讀、大大小小的試卷……每天需要家長(zhǎng)簽字的平均起來(lái)有五六次,如果碰到單元測(cè)試,或老師要求預(yù)習(xí)功課,那么家長(zhǎng)簽字的次數(shù)就會(huì)更多?！睆V州市不少小學(xué)都把“家長(zhǎng)簽字”作為監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)的一種形式,引起了部分年輕家長(zhǎng)的不滿。

　　周女士是一家外企公司的白領(lǐng),每天晚上下班回家大概7時(shí),通常不用加班,但她卻為讀小學(xué)三年級(jí)的兒子的家庭作業(yè)發(fā)愁?！氨緛?lái)想著辛苦工作一天,晚上能歇一歇了,但很多時(shí)候卻要陪小孩一起完成家庭作業(yè)?！敝芘勘硎?語(yǔ)文、英語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)多,每天花在聽(tīng)寫(xiě)上的時(shí)間大概1個(gè)多小時(shí),完了之后要簽名,然后檢查小孩的數(shù)學(xué)作業(yè),督促孩子改正錯(cuò)誤,之后同樣要簽名。這是基本的作業(yè)了,在最高峰的時(shí)候,一晚能簽上五六次名?！坝幸淮挝彝浐炞至?老師會(huì)罰小孩把作業(yè)重抄一次,或是把要求背誦的課文重新默寫(xiě)一遍。孩子回到家特別委屈,我也心疼孩子?！敝芘扛嬖V記者,問(wèn)了周圍的人,大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)簽字都很反感。

　　學(xué)生對(duì)簽字也表示害怕。天河區(qū)林和小學(xué)四年級(jí)學(xué)生小董告訴記者:“每次我拿試卷給爸爸簽字時(shí),他一看我成績(jī)考得不理想,就大發(fā)脾氣,經(jīng)常教訓(xùn)我一兩個(gè)小時(shí),每次簽字都會(huì)聽(tīng)他說(shuō)同樣的話,對(duì)我的學(xué)習(xí)沒(méi)有任何幫助?！?/p>

　　瑤臺(tái)小學(xué)校長(zhǎng)黃妙賢表示,通常在一二三年級(jí),學(xué)校都會(huì)要求家長(zhǎng)在小孩的作業(yè)上簽字,目的是通過(guò)家長(zhǎng)檢查作業(yè)讓學(xué)生一開(kāi)始就接觸正確概念的引導(dǎo),能及時(shí)把作業(yè)中的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái),同時(shí)也讓家長(zhǎng)有意識(shí)地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況。在以前的教學(xué)中曾經(jīng)試過(guò)盡量不讓家長(zhǎng)簽字,但后來(lái)發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)出現(xiàn)了依賴思想,認(rèn)為孩子進(jìn)了學(xué)校,就是全權(quán)托付給老師了,甚至于連他自己的那一份責(zé)任也想給教師承擔(dān)。因此,至少在小學(xué)低年級(jí),讓家長(zhǎng)簽字的方式暫時(shí)不會(huì)改。