三、讓幼兒盡情地表現(xiàn)

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的“目標”、“內(nèi)容和提要”、“指導(dǎo)要點”三部分中蘊涵的基本理念是：幼兒藝術(shù)活動以幼兒為本，強調(diào)主動性，改變幼兒被驅(qū)使進行藝術(shù)活動的被動地位；強調(diào)幼兒藝術(shù)教育對兒童自身的影響作用，對幼兒發(fā)展的促進作用，改變使藝術(shù)成為技能訓(xùn)練和表演的功能。

　　活動五：吃過肯德基后，小朋友畫了吃肯德基的快樂，有在肯德基門前排隊的情景，有兩個好朋友坐在一起吃漢堡的情景，也有過生日的內(nèi)容(畫了一個大蛋糕)……在去過福利院后，小朋友又畫了自己的體驗，有xx在哭，我陪他一起玩，有躺在床上的腦癱兒，有孤兒被小狗嚇得哭起來……

　　這里，雖然小朋友畫的線條和顏色都不是很美，但作為自我表達的手段，它已經(jīng)創(chuàng)造性地表現(xiàn)了他們內(nèi)心的感受。

　　活動六：吃過肯德基后，師生在班里一起模擬了“開肯德基店”，在收集材料、制作食物、準備開張過程中，小朋友們根據(jù)自己的經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)了我們班的“肯德基店”還缺管理人員、收銀機、飲料機……等很多問題，同時和老師、家長們一起商量、制作了很多實用美觀的物品，逐一解決了這些問題，孩子們的快樂在模擬制作和買賣過程中得到了盡情的表現(xiàn)。

　　活動七：在體驗過福利院生活的情感基礎(chǔ)上，小朋友呼吁“讓我們來幫助他們吧！”師生一起圍繞這個問題展開了討論，想到了很多幫助他們的辦法：把我們小時候的衣服、褲子、鞋子……送給他們；把我們的錢聯(lián)合起來送給他們；我們給他們唱歌、跳舞、拉手風(fēng)琴、講故事……。并從“把我們的錢聯(lián)合起來送給他們”(這里教師讓幼兒很自然地知道了什么是捐款)，自發(fā)生成了募捐活動，發(fā)動身邊的親人和全園小朋友來幫助他們。整個過程都是由孩子們和老師一起參與完成的。包括捐款箱、捐物箱和宣傳海報的設(shè)計、繪畫、制作。在募捐過程中，個別幼兒還把他們的感受體驗用語言講述給家長和小朋友們聽。最后把所捐的錢物一并送到福利院，享受了最快樂的體驗。這個時候小朋友的表現(xiàn)欲達到了最高潮。

　　在這里，老師只是提供了相應(yīng)的材料，舊報紙、紙箱子、泡沫板、顏料……，并在一旁觀察和傾聽的孩子們的表現(xiàn)，當幼兒碰到困難與需要時，及時給以適宜的支持和指導(dǎo)。讓幼兒完全處在寬松的探索氛圍中，融入到“肯德基店”和“募捐活動”的各個角色中，這時候的藝術(shù)是幼兒社會經(jīng)驗的反映和作為社會人的自我表現(xiàn)。整個募捐活動都是由幼兒自己選擇、自己決定，主動參與的，只要是孩子們自己能做的，能想的，都讓他們?nèi)プ觥⑷ハ?，最大限度地讓幼兒自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展。

　　兩個交錯進行著的活動，使幼兒完全感受體驗到了自己所擁有的幸福、快樂和別人的不快樂，享受了幫助別人后的更快樂的體驗。

　　“快樂與不快樂”這個主題整合了健康(寬松的心理氛圍、幼兒積極的情緒)、社會(主動參與、樂于交往、助人為樂)、語言(傾聽、對話、交談)、科學(xué)(動手動腦)、藝術(shù)各大領(lǐng)域。幼兒在感受、體驗、表現(xiàn)中主動交往，積極探索，得到了全面自由的發(fā)展。從中，我們覺得：

　　1、藝術(shù)活動不再僅僅局限于技能、技藝的訓(xùn)練，表現(xiàn)不再是工具，更多地成為綜合性活動，融合了德智美各種素質(zhì)。比如繪畫，它具有審美特性，是一種語義符號，是形象語言，作為幼兒自我表達的手段，它可以反映個體內(nèi)在的各種要素，作為創(chuàng)作載體，它能涵括所有需要創(chuàng)造性表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　2、營造寬松的氛圍讓幼兒自主地表現(xiàn)探索。尊重與肯定幼兒的稚嫩想法，提供相應(yīng)的材料、活動的機會、條件，自我決定，自我選擇，主動參與，充分交往，無拘無束地探索，去利用和積累自己的經(jīng)驗，最大限度地讓幼兒自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展。孩子自己能做的，能想的，讓他們自己去做，自己去想；孩子能探索發(fā)現(xiàn)的讓他們自己去探索、發(fā)現(xiàn)；孩子能自己計劃、安排的，讓他們自己去計劃、安排；孩子能選擇判斷的，讓他們自己去選擇、判斷。要讓幼兒成為有自主權(quán)，可以支配自己行為的人，做自己的主人。

　　藝術(shù)是幼兒教育不同領(lǐng)域交叉的地帶，教育中最活躍的部分也大多在它的邊緣，這里充滿了未知，我們的主題活動也只是處在探索階段，難免存在一定的問題，比如：是不是技能、技巧就不需要了呢？是不是完全讓幼兒自由發(fā)展呢？這些都是值得我們?nèi)ヌ剿鞯摹?/p>上一頁12 下一頁