“丑小鴨的化妝舞會(huì)”

　　我們把教室外的長廊作為我們的化妝場地，每個(gè)陣的隊(duì)員都自動(dòng)地圍起圈。下面讓我們來看看各方陣的進(jìn)展情況。

　　1、顏料陣

　　顏料陣的金天洋過來跟我說：“唐老師，我們的毛筆不夠。”

　　我問其他陣員該怎么辦？

　　董儀佳說：“可以向別的班借?！?/p>

　　他的建議馬上被采納，大家都舉手爭著要去。我請了平時(shí)比較內(nèi)向的陳天擇和何媛。被點(diǎn)到名的兩位立刻興高采烈地跑去隔壁班,一會(huì),兩人回來了,臉上出現(xiàn)了以前少有的自信與開朗.兩人都迫不及待地想告訴我情況.何媛?lián)屩f:”唐老師,我們跑遍了整幢樓,大三班和大四班教室里沒人,大五班和大九班沒有毛筆.”然后興奮地把他們兩人的成果交給了我.我微笑著摸摸他們的頭,說:”謝謝,如果下次還請你們?nèi)ソ?你們愿意嗎?”兩人一聽,亮晶晶的眼睛看著我,用力地點(diǎn)點(diǎn)頭.

　　(何媛和陳天擇兩人平時(shí)比較內(nèi)向,交際能力較差.因此在他們主動(dòng)自愿的情況下,我便毫不猶豫地請了他們,讓他們在實(shí)踐當(dāng)中來鍛煉自己的交際能力.)

　　最后還剩下兩位孩子沒拿到毛筆,都著急地盯著別人的毛筆瞧,我建議他們?nèi)タ纯疵拦^(qū)的材料筐。結(jié)果他們找來了餐巾紙和海綿。朱琰欽把餐巾紙放在顏料里,一開始很順利,可后來發(fā)現(xiàn)餐巾紙?jiān)谖鬂u漸地化了,樓嘉宸在旁邊看了得意地對他說:”你瞧,我的海綿還不錯(cuò)吧,它可不會(huì)化哦.”在樓嘉宸的竭力推薦下朱琰欽也拿起了海綿,兩人有說有笑地工作著.

　　涂色中,苗苗可謂與眾不同,他先在圈上涂上一層紅色,再涂上綠色,再涂上藍(lán)色,結(jié)果把所有的顏色都涂在了他的圈上.涂完以后就有了一個(gè)灰青色的圈.他旁邊的孫文亮見了驚呼道:”呀,那么臟,好難看的顏色.”

　　大家都圍過來問他為什么他的圈會(huì)變成這種顏色,大家聽完原因后,金天洋說:”我的圈很漂亮,因?yàn)槲揖陀命S色.”

　　苗苗開始和大家一樣只用一種顏色,因?yàn)樗呀?jīng)知道很多漂亮的顏色加起來并不等于漂亮的顏色.

　　(每個(gè)孩子都是不同的,每一個(gè)孩子都有他們自己的需求,孩子的學(xué)習(xí)是主動(dòng)構(gòu)建自身經(jīng)驗(yàn)的過程,因此,我只是在旁邊觀察苗苗的嘗試,因?yàn)閯儕Z他建構(gòu)自身經(jīng)驗(yàn)的過程,就等于剝奪了他學(xué)習(xí)和發(fā)展的權(quán)利.正如一位著名作家所說:”人在幼兒時(shí)期什么都讓他經(jīng)歷一下,這是不可多得的財(cái)富啊!”事實(shí)也是如此,由于第一次的嘗試,就為他下一次的涂色積累了豐富的經(jīng)驗(yàn).)

　　2、涂畫陣

　　這個(gè)方陣的小家伙們在作完畫后可犯了難，由于圈的本色過暗，以至他們的畫不但沒讓丑小鴨變漂亮，反而讓它變得更丑了。

　　朱亦奇跑來跟我說:”這個(gè)圈不能畫畫.”

　　汪澤也湊過來接著說:”因?yàn)楫嬌先チ司筒黄亮?”

　　我說:”是不是因?yàn)槟銈儺嫷貌徽J(rèn)真的關(guān)系啊?”

　　“才不是呢.”小家伙們不服氣地回答.

　　我故作不解地說：“奇怪了，平時(shí)看你們在白紙上的畫畫得挺漂亮的呀，這怎么了？”

　　朱亦奇一聽，開心地說：“我們把它涂成白顏色那就行嘍?！?/p>

　　涂畫陣開始興奮不已，高興得給它涂上白色，繼續(xù)作畫。

　　(在孩子們遇到問題,在問題面前止步不前時(shí),我認(rèn)為最好的方法就是作適當(dāng)?shù)陌凳九c引導(dǎo),而不是直接的說明,使孩子們獲得一份成功的體驗(yàn).)