案例2

　　幼兒園大鍋飯：挑食更嚴(yán)重

　　阿珊的寶寶現(xiàn)在三歲四個(gè)月，長(zhǎng)得雖然白白胖胖，但在飲食上卻還是讓媽媽傷腦筋，孩子不喜歡吃青菜，就算是把青菜做成菜泥也不吃?，F(xiàn)在上了幼兒園，老師也發(fā)現(xiàn)寶寶挑食的毛病，她就連菜湯里的一丁點(diǎn)青菜都要挑出來(lái)。

　　吳冬梅解釋：

　　“寶貝啊，今天想吃點(diǎn)什么啊，奶奶給你做?！毕嘈胚@樣的話長(zhǎng)輩們都很熟悉。這種有求必應(yīng)的生活方式讓小朋友只選擇了自己喜歡的食物，很容易形成偏食、挑食的習(xí)慣。因此，專家建議，在家里給孩子提供的食物，要盡量豐富多樣。

　　另外，“觀察和模仿”是孩子了解社會(huì)的主要方式，家長(zhǎng)在飲食方面應(yīng)做出好的榜樣，比如介紹膳食時(shí)可以說(shuō)，“哇，今天有什么好吃的呢？” 有些家長(zhǎng)自己本身就挑食，無(wú)意間當(dāng)著孩子的面說(shuō)自己不喜歡吃這個(gè)，不喜歡吃那個(gè)，孩子自然會(huì)受到家長(zhǎng)的影響。專家提醒，莫讓自己對(duì)某種食物的情緒影響到孩子，要做出好榜樣。

　　案例3

　　咬人：新生交往溝通方式

　　才入園一個(gè)月，優(yōu)優(yōu)已第二次被小朋友咬了。晚上洗澡時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶的手臂上又有牙印，問(wèn)他是不是被人咬啦，他也說(shuō)不清。媽媽問(wèn)老師，老師說(shuō)他確實(shí)被咬?；丶液?，媽媽告訴優(yōu)優(yōu)，別人咬你，你為什么不告訴老師？他支支唔唔說(shuō)不上來(lái)。事實(shí)上，優(yōu)優(yōu)性格內(nèi)向且膽小，媽媽擔(dān)心寶寶在幼兒園被其他小朋友欺負(fù)，心里甭提有多不痛快。

　　吳冬梅解釋：孩子被打，痛在家長(zhǎng)心里。吳冬梅認(rèn)為，家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)新入園的小朋友被抓了，被咬了，不必過(guò)于介意，可以交給老師處理。遺憾的是，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子身上的抓傷非常在意，找老師評(píng)理、控訴、責(zé)罵，甚至?xí)秃⒆映鲱^，教訓(xùn)咬人的小朋友。

　　吳冬梅說(shuō)，孩子的行為要比語(yǔ)言發(fā)育早，摸、抓、揪、咬是他們的主要溝通方式，年齡越小，越是如此，喜歡你還咬你，但由于不知道輕重，自己不會(huì)控制力量，出手重了就傷著人了。所以，家長(zhǎng)不要以為孩子被咬了，被抓了，就是在幼兒園受欺負(fù)了。

　　如果經(jīng)常挨打或攻擊其他小朋友，就值得注意了，最好讓老師在私底下處理，讓孩子們懂得如何交往，并對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。