華德福幼兒園重視每個(gè)孩子的生日，這一天老師會講個(gè)生日故事。我從一本華德福教育的書上，翻譯了一個(gè)短小的生日故事：“在綠茵茵的草地上，有座金色的房子，一個(gè)孩子住在里面。草地周圍是金色的圍墻，墻上有個(gè)很小很小的洞。孩子喜歡從洞里向外張望地球上的花園。孩子盼望能在花園里和小朋友一起玩耍。晚上她盼望回到溫馨的家里，爸爸媽媽正在等候她。孩子的守護(hù)天使得知了她的愿望，拉著她的手，一路領(lǐng)著她來到地球上空，為這個(gè)孩子尋找合適的家庭。他們對母親悄悄地說：‘一個(gè)小嬰兒要誕生了！’爸爸和媽媽為即將到來的嬰兒做好各種準(zhǔn)備。月亮漸漸變大了，月亮漸漸變小了，月亮變化了十次，每個(gè)人都在等待嬰兒的到來。為了孩子未來的發(fā)展，天使把一些非常特殊的種子放進(jìn)了孩子的心田，她將在地球上完成特殊的使命，這是她帶給人間的禮物。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，天使打開了出生的大門，把孩子送到了爸爸媽媽的懷里。爸爸媽媽高興極了，他們送給孩子的第一份禮物是她的名字?！?譯自Toward Creativity and Humantity，Joan Almon著)然后，老師會講述孩子出生后的一些事情(老師事先向媽媽了解情況)。

　　遺憾的是，菁菁媽媽和我們一起精心準(zhǔn)備的生日聚會不得不取消，她昨天晚上發(fā)燒生病了。我們準(zhǔn)備的生日歌是馬老師教的一首中國歌，馬老師不僅熱心為孩子們做可口的飯菜，還把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)與我們分享，她從家里拿來手風(fēng)琴準(zhǔn)備為生日歌伴奏。

　　我覺得西方人過于重視生日，如果在慶祝生日的同時(shí)，也讓孩子生發(fā)一份對母親的感恩那該有多好！據(jù)說，中國的傳統(tǒng)是，孩子的生日是母親的受難日，媽媽生孩子要忍受很大的痛苦，因此這一天，媽媽可以休息，孩子要做家務(wù)。我們園的孩子年齡都很小，怎樣讓他們?yōu)閶寢屪鰳訓(xùn)|西？或表達(dá)對媽媽的感謝？

　　關(guān)于午睡的問題，有人認(rèn)為傳統(tǒng)幼兒園才會要求孩子在統(tǒng)一的時(shí)間里統(tǒng)一睡覺，你們是新式幼兒園怎么也會這樣要求？我想傳統(tǒng)園的做法有許多值得借鑒的地方。到了一定的時(shí)間，就得做一定的事情，如果孩子睡不著，躺在床上一段時(shí)間，也沒有害處。再說，經(jīng)過一段時(shí)間調(diào)整后，孩子會習(xí)慣幼兒園的作息時(shí)間。

　　我原來以為哄孩子睡覺并不難，這周我第一次進(jìn)臥室哄某個(gè)男孩睡覺。他睜著眼睛，不睡也沒有關(guān)系，最頭痛的是他老是大聲說話，影響別的孩子睡覺。我起先是輕輕地拍他，不管用，急得我用力拍他，也沒有用，唱搖籃曲也無效，又不能大聲訓(xùn)斥他。我小聲對他說：“不許說話！”并做出生氣的樣子。他大聲回答：“下次我不這樣了?！睕]過幾秒鐘，他又大聲說話。李玲老師看到我著急的樣子，說：“我來吧！”我趕快離開了臥室。

　　還有一次，我們的廚師請假，我的孩子生病在家，當(dāng)王莉老師得知后，她說：“我來做飯吧！”雖然最后是一位家長幫忙做的飯菜，但我為老師們主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的精神感動(dòng)。幾乎每次王莉老師看到我在拖地，只要她手上沒有其他的事情，她都會把拖布搶過去，說：“我來吧！”

　　以下是胡華參加了卡洛琳主講的華德福教育培訓(xùn)，給我發(fā)來的部分感想：

　　主講的華德福老師，是一位飄著滿頭銀發(fā)的美國老太太，她給到場的20多個(gè)中國媽媽留下了深刻的印象，她的熱情、她的真誠、她的善良、她的愛心，似乎帶給了我們無窮無盡的溫暖。一位年已七旬的老人，渾身竟然可以散發(fā)出這樣迷人的魅力，真是讓我們意想不到啊。

　　老人先是帶領(lǐng)我們做圓圈舞，講的是一個(gè)古老的故事，一位騎馬的年輕人遇到一位可憐的乞討的人，年輕人把身上的東西都給了那個(gè)乞討的人。這時(shí)候滿天的星星在閃爍，星星落了下來，像花瓣一樣撒向大地。優(yōu)美的歌聲，舒緩的舞蹈，感恩的心，一遍遍地重復(fù)，華德福曾經(jīng)帶給我的那種純凈的感覺又回到了我的心靈。啊，我心深處，似乎已經(jīng)被美好融化掉了！

　　老人還給我們表演了兩個(gè)木偶戲。我還記得她講的第二個(gè)故事：一隊(duì)王子走過崇山峻嶺，遇到三個(gè)需要幫助的人，都沒有停下來幫助他們。最后他們來到一座施了魔法的城堡，和城堡里的人一起陷入了昏睡中。這時(shí)，最后一個(gè)掉了隊(duì)的小王子來了，他幫助了那三個(gè)求助的人，三個(gè)人分別送給他泥土、水和火種。他用這三樣?xùn)|西讓干涸的井流出了清泉，讓破敗的城堡恢復(fù)如新，讓光明重回人間，讓魔法失效，那些王子們也都蘇醒了過來，最小的王子成為城堡的新國王。

　　故事很簡單，雖然我英語不夠好，但是老人的講述我?guī)缀跬耆牭枚?。她的講述就像在吟詩，輕柔的聲調(diào)，自然流淌的歌聲，給故事賦予了一種美妙的境界，仿佛全身的器官都浸透在這柔柔的詩意中，你的心靈深處無法不被打動(dòng)。我深深地感嘆，如果我能以這種美好的方式講述故事，我的孩子他該多么幸福啊！

　　下午我們的主要工作是做手工娃娃。實(shí)話說，我們這些媽媽都是多少年不動(dòng)針線的了，更不要提給孩子做玩具了。美國老師拿出她從國外帶過來的材料：做娃娃身體的硬實(shí)的氈布，做娃娃頭發(fā)的黑色的羊毛。她開始一步步教我們。我的頭塞的棉花少，軟軟的，終于把頭弄好了，開始縫衣服，想不到我的針腳還受到大家的稱贊，說我縫得很漂亮，要是讓媽媽聽到不知道該有多么吃驚呢！我給娃娃做了身黃色的衣服，編了兩條小辮子，還縫上齊齊的劉海兒，戴上一個(gè)黃色的頭巾，做了一個(gè)紫色的大氅，我的娃娃好可愛。當(dāng)然按照華德福的要求，娃娃沒有眼睛和嘴巴，娃娃的表情要請孩子們來想象。我很驕傲我的兒子終于也擁有一個(gè)媽媽親手縫制的娃娃了。

　　快要結(jié)束了，我們圍坐在老師的身邊，優(yōu)美動(dòng)人的旋律再一次響起，老人和兩位德國來的媽媽一起唱起了歌曲。真美呀，我們聽得如癡如醉。老人要求中國媽媽們也給她唱一首歌曲，我們唱起了《茉莉花》。

　　在這夜幕低垂的時(shí)刻，在這暖意融融的房間里，在仿佛整個(gè)世界都靜止的一刻，響起了我們內(nèi)心那美妙的音樂。老人摘下眼鏡，她哭了，一個(gè)媽媽哭了，又一個(gè)媽媽哭了，我哭了，我們的淚水仿佛是情不自禁地在流淌，為這美好的時(shí)刻，為了每個(gè)媽媽都難言的期望和憧憬，我們的心走到了一起。