“眼睛是心靈的窗戶(hù)”，尤其是幼兒時(shí)期的孩子，他們的喜怒哀樂(lè)都會(huì)呈現(xiàn)在他們的臉上，所有的心事都會(huì)在他的眼里流露。作為一個(gè)老師，要善于用觀察的眼睛，去發(fā)現(xiàn)孩子眼中的渴望。下面，我們不妨來(lái)選取幾組鏡頭，讀一讀孩子眼中的渴望。

　　一、渴望幫助。

　　當(dāng)孩子遇到困難，不知所措時(shí)，如果你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他望向你的眼中盛滿(mǎn)著渴望，它在發(fā)出這樣的信號(hào)：“老師，你來(lái)幫幫我吧?！边@時(shí)，你可以走近他，給他答疑解惑，幫助他想辦法解決問(wèn)題，直到他們的眼中又出現(xiàn)自信的光彩。

　　二、渴望肯定。

　　當(dāng)孩子對(duì)一件事情拿不定主意，將信將疑時(shí)，如果你與他們的眼光接觸，那里面必定裝滿(mǎn)著困惑，它在向你詢(xún)問(wèn)：“老師，這樣做對(duì)不對(duì)？”

　　這時(shí)，你只要付出一個(gè)贊許的微笑，孩子就會(huì)在這個(gè)微笑里獲得肯定，獲得鼓舞，樹(shù)立起堅(jiān)定的信心，直到取得成功。

　　三、渴望平等。

　　當(dāng)你在與某一個(gè)孩子親熱時(shí)，當(dāng)你熱切地表?yè)P(yáng)著某一個(gè)孩子時(shí)，你是否看見(jiàn)一雙雙渴望著同樣的愛(ài)撫與贊揚(yáng)的眼睛？它在向你詢(xún)問(wèn)：“老師，能不能抱抱我？”“老師，我也和他一樣棒，你也表?yè)P(yáng)我吧！”這時(shí)，你只要輕輕地摸一下他的頭，他就能感受到老師的愛(ài)意，變得與你更親密。這時(shí)，你只要輕輕地叫出他的名字，他就會(huì)知道：老師眼中不僅有別人，也有我，只要我付出努力，一樣能得到老師的認(rèn)可。

　　四、渴望理解。

　　當(dāng)孩子做錯(cuò)了事情時(shí)，當(dāng)你為此而憤怒時(shí)，如果你仔細(xì)審視一下他的眼神，就會(huì)看見(jiàn)那里面不光有著愧疚，更渴望著大人的理解與寬容。這時(shí)，如果你喋喋不休地抱怨個(gè)沒(méi)完，也許，這種渴望就會(huì)變成厭煩。不如拋開(kāi)你的憤怒，輕輕地告訴他：“老師很生氣，但是相信你會(huì)改正，對(duì)嗎？”這時(shí)，孩子的眼中會(huì)有如釋重負(fù)的輕松，笑意盈盈中仿佛在說(shuō)：“老師，我會(huì)做得更好！”

　　五、渴望交流。

　　或許這是一個(gè)膽怯的孩子，或許他有很多的心事想要告訴你，或許她有很多開(kāi)心的事情要與你分享，但是懾于老師的權(quán)威，局限于孩子交往能力的不足，他們往往無(wú)法做到主動(dòng)與老師交流。但是，如果你是一個(gè)細(xì)心的老師，一定能捕捉到孩子那閃爍不定的眼神，那眼神在訴說(shuō)著他需要交流的愿望。這時(shí)，只要你走向他，摸著他的頭，關(guān)心地問(wèn)他：“你有什么事情嗎？”他一定會(huì)向你敞開(kāi)心扉，把你當(dāng)作最好的朋友，與你分享他所有的快樂(lè)與憂(yōu)愁。

　　六、渴望自由。

　　當(dāng)孩子們因?yàn)楦吲d而嘰嘰喳喳地講得正歡，當(dāng)孩子們還在像小鳥(niǎo)一樣盡情地奔跑，作為老師的你，卻要將他們的嘴巴、手腳禁錮于安靜的要求，這時(shí)，孩子們就會(huì)向你投來(lái)一個(gè)遺憾的眼神，表露著他們意猶未盡的心情。這時(shí)，如果你能以一顆童稚的心與他們一起將話(huà)題講完，或者將玩耍的時(shí)間延長(zhǎng)5分鐘，給孩子一個(gè)心理的準(zhǔn)備，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，讓孩子遵守規(guī)則也沒(méi)有那么難。

　　眼神與眼神的交匯，心靈與心靈的交流，老師們，如果你們都能以愛(ài)心去觀察孩子，了解孩子，就一定能讀懂孩子的眼神，讀懂孩子的心靈。而有了心靈互通的交流，你也就更能贏得孩子的信任與愛(ài)戴，有了這份愛(ài)戴，你的教育效果將更上一層樓。