米凱拉·格洛克勒

　　在寇立思可大會的準(zhǔn)備工作中，教師團(tuán)隊有很多對話。另外，在教師會議結(jié)束時，在華德福學(xué)校校醫(yī)群中我們也詢問了他們想在這次的研習(xí)會手冊中讀到哪方面的主題文章。于是我們把收集來的問題寄給研習(xí)會手冊的作者，邀請他們發(fā)表自己的看法和解答。所有的問題都是來自實(shí)際的實(shí)務(wù)經(jīng)驗。希望我們的答案和建議能提供實(shí)際的幫助，同時期待更多的對話與討論。

　　問題一：我如何為下個年級，下個學(xué)年擬定計劃？我應(yīng)該什么時候 ▲開始準(zhǔn)備？又該如何收集資料？

　　一個學(xué)年不只是一個月歷上的時間段落，更重要的是關(guān)系到人體結(jié)構(gòu)中心生理發(fā)展節(jié)奏：一天的、一星期的、一個月的、一年的節(jié)奏。因此最好是下一整年的主要課程綱要在本學(xué)年結(jié)束之前或者新學(xué)年開始之前，也就是在長假期之前后，由同一個年級的教師團(tuán)隊共同來討論和準(zhǔn)備。導(dǎo)師把新的學(xué)年主要課程主題告訴科任課程教師。他可以和科任課程教師討論，自己對于這個主要課程的問題，而科任課程教師可以報道和思考他們將如何針對本學(xué)年的主題，和他們科目之間的內(nèi)在關(guān)系來取材和作教學(xué)計劃。如果在一個年度性的班級會議中，能邀請一位也許已經(jīng)退休的、很有經(jīng)驗的導(dǎo)師或者科任課程教師來分享他的經(jīng)驗常常是很有幫助的。而對于主課程材料的收集原則在于自己最感興趣的，以及感覺到在這個周期使用這個教材和學(xué)生一起工作的話，正好可以帶給學(xué)生最值得學(xué)習(xí)的東西。另外，向不久以前才研究過同一個主題的同事詢問討教也是一個很好的方法，或是向德國斯圖加特自由華德福學(xué)校聯(lián)盟的研發(fā)單位咨詢。在很多領(lǐng)域中，老舊的或者較古老的教材書籍是比較明確并且比較適合低年級課程。當(dāng)然我們也可以通過網(wǎng)絡(luò)的搜尋或者同事之間的對話來補(bǔ)充較新的知識。重要的是不能漠視當(dāng)代的研究結(jié)果和現(xiàn)代社會的重要觀點(diǎn)。

　　就時間上來說，比較經(jīng)濟(jì)的是，我們必須利用長的假期，在寧靜中搜尋和準(zhǔn)備相關(guān)的重要的教學(xué)材料，而不在不同的主課程周期與周期之間倉促進(jìn)行。

　　閱讀斯坦納的教學(xué)計劃演講(教育藝術(shù)III)，我們可以看到周期主課程，例如營養(yǎng)健康學(xué)的范例，有特別清楚的描述。周期課程，重點(diǎn)不在于把不同的科目領(lǐng)域清晰地切割開來，反而是能把不同范圍的知識結(jié)合，以達(dá)到一個中心思想的說明，一個廣泛的、全面的思想和相互關(guān)系的闡述。如此用四個星期的時間來經(jīng)營一個主課程。比如，健康學(xué)周期重要的概念是，基于一個綜合的完整性(komplexer Ganzheiten)的基礎(chǔ)上去理解治療(Heilen)和秩序規(guī)則(Ordnen)：也就說人體器官組織的健康問題和全球性的、各個地區(qū)性的健康問題是可以綜合來探討的，以及它們和國家經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里的運(yùn)輸問題和分配問題有什么關(guān)聯(lián)和相互的影響。談?wù)撊祟惤】祮栴}時，是不能不論及地球的健康和經(jīng)濟(jì)生活與分配生活的健康或者病態(tài)問題的。以這樣的方式來經(jīng)營研究一個周期主課程之中心思想，是需要不同科目專業(yè)教師的共同合作的。它同時也可促進(jìn)全校教師團(tuán)隊的社會生活通往一種正面積極的發(fā)展方向。

　　一年一度的年級會議經(jīng)常需要邀請一些高年級的教師參與，對于一些主課程，專業(yè)領(lǐng)域給予的協(xié)助是必要的。例如在課程計劃中可以安排邀請歷史教師或者社會學(xué)科教師，上一堂一個特別的有關(guān)于世界經(jīng)濟(jì)的主課程或者回答一些較困難的專業(yè)問題。當(dāng)學(xué)生們經(jīng)驗到一個事實(shí)：學(xué)校教師們是一個互相學(xué)習(xí)、共同努力成長的工作團(tuán)隊，他們整個班級將以此為借鑒，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，正面地影響他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　在做整個學(xué)年概略的計劃時，可以分別把一年的計劃在月歷中做個記錄，包括訂正學(xué)生作業(yè)和班級工作本，以及準(zhǔn)備新的上課教材的時間都要預(yù)留下來。