關于性教育課程。在華德福學校的環(huán)境中常討論的問題是，我們學校的女學生過早在她們還沒有畢業(yè)或未完成一個專業(yè)訓練之前就懷孕生育了，是不是因為我們太少談論性教育的問題，還是我們太少談論避孕的問題呢？

　　盡管我們很少談論這個問題，但是我們必須仔細來檢視每個個案。(參考第16章同性戀)通常在四、五或六年級，我們會邀請校醫(yī)來參加一次家長會。請校醫(yī)協(xié)助家長并提供建議，至少在家中必須做到的說明?？墒俏覀円辉侔l(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實狀況中是許多家庭對于此話題仍視為禁忌或沉默不語。

　　當然不一定要請校醫(yī)參與這樣的對話，不過他們的參與對于這個主題的具體化和實際經(jīng)驗的介紹是非常有幫助的。無論如何，應該讓我們的家長清楚，在華德福學校里性教育不是一個禁忌。另外，很慶幸的是，德國的華德福學校聯(lián)盟最近出版了一本有關這個主題的書：《華德福教育中的性教育課程》。1重要的還有，在每一年度的年級研習會中，性教育這個主題都會一再地被提出來研討。

　　而在華德福教學計劃中，從一年級的童話故事，談到國王與皇后，盼望有一個孩子；一直到十二年級的動物和人類學課程中，談到懷孕、生育和嬰幼兒的照顧養(yǎng)護等。如果我們深入了解以上每一種課程，其實它們也對于性教育做了一份貢獻。生物問題、社會問題、社群問題或者孩子們從大眾媒體中看到的事件等，都必須在課堂上被說明、定義和整理，并且被帶領到一種具有人性尊嚴的理解上。必要時對于陷于某種危機困境或是對于某種狀況特別感興趣的學生，要找時間和他們做個別對話。不過，總有一些事是不適合在全班的課程中談論的，那可能只是浪費大家寶貴的時間。

　　另外針對女學生經(jīng)常太早懷孕問題，我的看法是：我們的社會很少責備墮胎，卻經(jīng)常喜歡以挑釁態(tài)度面對懷孕這件事。事實上，并沒有任何數(shù)據(jù)可以證實，其

　　1　Bart Maris，Michael Zech：Sexualkunde in der Waldorfp.dagogik，2006.他公立學校的女學生過早懷孕的人數(shù)比華德福學校女學生還要少。(參考第16章)