在進(jìn)行性教育啟蒙時(shí)，有一項(xiàng)重要的參考依據(jù)，即弗洛依德的性學(xué)說。弗洛依德認(rèn)為一個(gè)人在不同年紀(jì)，獲得身體快感的能量會(huì)在不同的位置，因而將人類的性心理發(fā)展分為五個(gè)時(shí)期，而在學(xué)齡前，家長要注意的是口腔期、肛門期、性蕾期三大階段，而其中部分時(shí)間有所重疊：

　　1.口腔期(初生～2歲)

　　根據(jù)弗洛依德的理論，在這個(gè)階段里，口腔活動(dòng)是孩子感覺外界事物，及獲得快樂、安全感的重要管道，因此孩子不管拿到什么東西，常直接往嘴里塞，而這方面的需求若過分滿足或不滿足，將影響其心理、人格發(fā)展。

　　2.肛門期(1歲半～3歲左右)

　　肛門期通常也是家長開始訓(xùn)練孩子大小便的時(shí)候，這時(shí)孩子快感的來源轉(zhuǎn)而來自于控制自己的肛門。而家長在訓(xùn)練孩子如廁自理時(shí)，太過放任及太過嚴(yán)格，對他都不是件好事。

　　3.性蕾期(3～6歲)

　　漸漸的到了性蕾期，差不多是孩子就讀于幼稚園階段，孩子身體滿足的管道有些部分是來自于性器官，并且對它產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，因此可能會(huì)出現(xiàn)自慰般的行為。而這個(gè)階段也是孩子發(fā)展性別認(rèn)同及差異的時(shí)期。家長及老師能否以正向、開放的態(tài)度加以引導(dǎo)，可謂相當(dāng)重要。