我深刻地體會到：教育孩子的核心是要做給他看，而不僅僅是說給他聽。只有這樣，孩子才可以從我們對事業(yè)、對家庭忙碌的身影里，不斷地汲取營養(yǎng)。

　　任何人都不是鐵打的，面對困難，我也曾苦惱過。當(dāng)工作、家庭、孩子幾副擔(dān)子一起壓在了我的肩上時，我的整個身心都感到喘不過氣來。夜里，我翻來覆去，怎么也睡不著。

　　最后，我與孩子他爸商量，達(dá)成了共識：我們相互攙扶一把，在我忙時，他幫我一把，盡量多抽時間照顧好孩子；我只要有一點兒時間，就馬上頂替上去，讓他的工作也不落后。

　　此外，我愛人還幫我實事求是地作市場分析，研究消費者收入和生存的環(huán)境，并要求我在作出決策的時候一定要按照客觀規(guī)律行事。隨后，我?guī)ьI(lǐng)全廠員工“建章立制、規(guī)范管理、夯實基礎(chǔ)、穩(wěn)步發(fā)展”，“文王”這條船開始慢慢地重新駛向正軌……

　　“文王貢酒”這個品牌，是我1988年提議注冊和啟用的。這里有一段佳話。

　　我的家鄉(xiāng)臨泉，文化底蘊(yùn)濃厚，古稱沈子國，是周文王十子聃季載的封地，民間有“十子自釀五谷酒賀文王六十壽辰”的美麗傳說。聃季載每年都用文王掘的井水，釀出五谷酒進(jìn)獻(xiàn)給文王。鄰居們也紛紛效仿，取文王井水，釀各類美酒。后來，沈子國的百姓就把進(jìn)獻(xiàn)給文王的貢酒叫做“文王貢酒”。文王貢酒是用純糧釀造而成的，味醇香美，因此，世世代代受到人民的喜愛，這一釀酒工藝也得以流傳至今。

　　正是這段佳話，我才產(chǎn)生了靈感：文王貢酒，天然得成！

　　啟用“文王”商標(biāo)以后，我和員工們開始潛心研制“文王”系列酒。接著，把開發(fā)出的“文王貢酒”“文王特釀”等文王牌系列白酒送到阜陽地區(qū)舉行的首屆白酒會上參評，結(jié)果一舉獲得金獎，打響了“文王”品牌。

　　當(dāng)年企業(yè)實現(xiàn)扭虧為盈后，第二年我們又打了經(jīng)濟(jì)效益翻身仗，甩掉了沉重的債務(wù)包袱。以后，酒廠每年的稅利增長幅度平均都在35%以上，這不僅創(chuàng)造了安徽釀酒業(yè)的奇跡，更是引起了省內(nèi)外釀酒界的關(guān)注。

　　“文王貢酒”的名聲越來越大，到了過年過節(jié)的日子，外地客戶都紛紛開車過來，住在廠里等貨?？吹竭@種情景，我尋思著：“文王貢酒”眼下好銷，但是，還要看到該品牌的明天。產(chǎn)品的腿要長，要走出去，就要繼續(xù)開拓市場，以形成更大的品牌。于是，我?guī)ьI(lǐng)職工把市場向阜陽、向省城、向省外延伸……

　　事業(yè)上有了很大的起色，家庭教育一刻也不能放松。

　　1990年前后，我的兩個孩子都小，一個讀小學(xué)，一個讀初中。只要回到家里，我就把時間全部投入到孩子身上，一邊做飯，一邊提問。到了吃飯的時間，飯桌就變成了對孩子進(jìn)行教育的第二課堂。我給他們講生動有趣的故事，講日常遇到的具有典型教育意義的事例，以開啟孩子的智慧，激勵孩子的上進(jìn)心；有時，還會針對孩子的缺點，或社會上存在的某些不良傾向，及時提出批評或警告。

　　我覺得，父母與孩子之間就應(yīng)該平等交流，共同討論問題，增進(jìn)相互間的了解，再慢慢進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)和有效的教育。

　　現(xiàn)在，有很多父母不善于和孩子進(jìn)行有效的溝通，經(jīng)常會有人向我提問：“我都與孩子說一百遍了，可他就是不聽，該如何是好？”

　　我反問道：“他為什么要聽呢？你是他的父母，他就要服從你嗎？這種想法可要不得。教育子女，關(guān)鍵是你自己要取得教育的資格。你要讓他覺得父母是他學(xué)習(xí)的榜樣，他才會對你佩服得五體投地，才不會產(chǎn)生逆反的情緒。所以，作為家長，你不僅要說得對，還要善于說，這樣才能進(jìn)行有效的溝通。否則，就會變成你自己嘮叨不休，孩子也聽得心煩意亂。孩子是有思維的，有時候他的思維比家長還超前、還豐富，家長倒是要仔細(xì)聽聽孩子的才是！”

　　家長與孩子進(jìn)行溝通的方法有很多，并不僅僅就是談話這一種，有時，一個眼神和一句鼓勵的話就是一種有效的溝通。

　　父母是孩子成長中的榜樣，父母強(qiáng)，孩子才會強(qiáng)。通過這么多年的實踐，我深刻地體會到：教育孩子的核心是要做給他看，而不僅僅是說給他聽。只有這樣，孩子才可以從我們對事業(yè)、對家庭忙碌的身影里，不斷地汲取營養(yǎng)。