1778年4月30日，在美國(guó)新英格蘭地區(qū)的Andover小鎮(zhèn)，13個(gè)學(xué)生在一間臨時(shí)搭建成教室的木工間里，聽(tīng)一位牧師說(shuō)教——這就是Phillips Academy的前身。

　　當(dāng)時(shí)的美國(guó)還是英國(guó)的殖民地。為了爭(zhēng)取獨(dú)立，華盛頓將軍②領(lǐng)導(dǎo)的美國(guó)軍隊(duì)正在與英國(guó)的雇傭軍進(jìn)行著前途未卜的艱苦的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)。此時(shí)，學(xué)校的創(chuàng)辦人Samuel .Phillips Jr.(塞謬爾·菲利普斯)正經(jīng)營(yíng)著一家火藥廠，向華盛頓將軍的軍隊(duì)提供武器彈藥。

　　辦學(xué)在當(dāng)時(shí)無(wú)疑是一種“冒險(xiǎn)”行為，特別是對(duì)于這樣一個(gè)私人企業(yè)來(lái)說(shuō)，似乎有些“不識(shí)時(shí)務(wù)”。但26歲的菲利普斯卻堅(jiān)定不移，他這樣寫(xiě)道：“Upon the sound education of children depends the comfort or grief of parents, the welfare or disorder of the community, the glory or ruin of the state. The present public ignorance gives rise to a fear of events the most dreadful...”(孩子們是否能夠受到良好的教育，關(guān)系到父母的幸福與悲哀、社會(huì)的福祉與混亂、國(guó)家的光榮與衰亡。當(dāng)前大眾對(duì)此的忽視，讓人感到最可怕的事情有可能發(fā)生……)

　　在此之前，塞謬爾·菲利普斯和他的妻子Phebe Phillips(菲波·菲利普斯)做了一個(gè)“交易”：如果菲波從美國(guó)新英格蘭的劍橋市來(lái)Andover小鎮(zhèn)幫助他建立菲利普斯學(xué)校，日后他將與她一起建造一所女子學(xué)校。就這樣，他們承擔(dān)起了教育這一重任，并為之付出了一生的努力。

　　1778年4月21日，菲利普斯學(xué)校的章程通過(guò)并開(kāi)始生效。從此以后，學(xué)校一直遵循他們章程上所闡明的承諾：“To enlarge the minds and form the morals of the youth committed to its care. ”(對(duì)所承諾培育的年輕人擴(kuò)充其頭腦，培養(yǎng)其品行。)學(xué)校日后經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而豐富的教學(xué)生活，見(jiàn)證了他們歷代的學(xué)生在“自我潛能的發(fā)現(xiàn)”和“服務(wù)于別人”這兩方面的成長(zhǎng)。

　　建校后，菲利普斯學(xué)校的董事會(huì)請(qǐng)當(dāng)?shù)刈詈玫氖止に嚾酥谱髁艘幻躲y質(zhì)的?；眨撔；阵w現(xiàn)了學(xué)校的教育方針：

　　The Phillips Academy Seal

　　校徽的外環(huán)刻著學(xué)校的名稱和建校年代(羅馬數(shù)字)，中央部分的右邊有一個(gè)蜂箱，周?chē)幸恍┟鄯湔χ诨▍仓胁擅邸?/p>

　　學(xué)校的奠基人菲利普斯先生認(rèn)為，懶惰是最陰險(xiǎn)的、敗壞道德的惡習(xí)。他把蜂箱比作學(xué)校，用辛勞的蜜蜂來(lái)比喻在學(xué)校里孜孜不倦求學(xué)、工作的學(xué)生和老師們，他們從芬芳的花朵中吸取無(wú)窮的“花蜜”(知識(shí))，釀成“蜂蜜”(成果或貢獻(xiàn))奉獻(xiàn)給社會(huì)和人類(lèi)。

　　在中央圖案的上方是光芒四射的太陽(yáng)，照耀著這些勤勞的蜜蜂和花朵；太陽(yáng)的中央寫(xiě)著“Non Sibi”(此為拉丁語(yǔ)，英文意為：not for self，“不為自己”或“無(wú)私”)，象征著每個(gè)人和學(xué)校都向他人和社會(huì)奉獻(xiàn)著自己的光和熱；下方的環(huán)帶上用拉丁文寫(xiě)著“Finis origine pendet”(英文意為：The end depends on the beginning，即成功源于開(kāi)始)。