在東方人眼中，我絕對是一個狠心的媽媽。

　　小K一歲多，開始想要自己吃飯時，我就讓他自己吃，只要他邊吃邊玩，我就把飯菜收掉，告訴他：“邊吃邊玩，就表示你吃不下了，所以媽媽現(xiàn)在要把東西收走，你還要吃嗎？”

　　如果他還是一副愛吃不吃的樣子，我便會毫不猶豫地收走，在下一餐之前，除了水果，一律不再給小K吃的東西，吵也沒用。我認為要吃就一次把它吃完，一頓飯要吃兩個小時，媽媽我恕不奉陪。

　　五歲開始，小K要求自己洗澡。我就二話不說讓他自己洗。

　　現(xiàn)在小K十歲，偶爾自己不小心弄臟了內褲，也要試著自己洗，我媽看見了，就說我這媽很好當，什么事都不用做。其實我希望小K明白，分內的事就該學著自己去做好，也許不一定可以馬上駕輕就熟，但是只要是自己可以做的，就不要依賴他人。而且我非常相信，在孩子愿意學習做的時候，就得讓他嘗試，因為那一段時間過了，也許他也不會再有意愿去嘗試了。這是自我態(tài)度養(yǎng)成的方式。

　　狠心媽媽不稀奇

　　這種“狠心對待小孩”的方式，在海外竟然得到很大的認同。

　　我這個在臺灣地區(qū)的狠心媽媽，到了歐洲旅行與旅居時，搖身一變，成了正常無比的媽媽。大部分的外國媽媽，竟然都是這樣“狠心對待”小孩的，可是他們的孩子，看起來也沒有任何的不開心，什么事都自己做得很好，因此加強了我對自己教養(yǎng)方式的信心。

　　于是，訓練小K的方式就不斷翻新。

　　小K兩歲多到瑞士旅行的時候，我開始讓他跟著我們慢慢走，走累了，就讓他坐在路邊休息一下，不輕易馬上抱起他，有一次他居然可以不吵不鬧地跟我們在瑞士的小鎮(zhèn)上徒步行走，晃了三個小時。所以我發(fā)現(xiàn)旅行真的是啟發(fā)孩子某些潛能的絕佳時機。

　　在德國念書的時候，小K東西忘了帶，我不會去送，因為那是他自己分內的事情，小K一般只要告訴老師，老師都不會責罰，只會提醒他以后要記得。而幾次的提醒之后，我發(fā)現(xiàn)，孩子真的可以記住自己該帶的東西、該寫的該交的作業(yè)了(或者，孩子也會自己想辦法，提醒自己)。

　　這讓我想起我們小時候，忘了帶毛筆、水彩筆都要被罰站或打手心。忘了東西并沒有錯，小孩子本來就很容易忘東忘西的，若是處罰，不見得有實質的意義，他會因為害怕被罰而記得，卻不會知道這是自己的責任，或者嘗試自己想辦法。如果媽媽不斷地幫孩子送忘了帶的文具書本，只會等公車上學去。斷送孩子自己處理自己分內事務的能力。