教孩子給予和分享

　　真正的慷慨是不能像教乘法表一樣通過口授和訓(xùn)練來教會孩子的，因為比起朋友之間出于禮貌的慷慨，或是給親朋好友贈送生日禮物來說，慷慨是更為根本的東西。真正的慷慨來源于愛，那種最深刻、最強烈和最持久的感情。如果孩子們心里沒有愛，那么教會他們分享和給予就很有限。

　　即使那些內(nèi)心擁有許多愛的孩子們，在表達慷慨時也是需要一些幫助的。父母們應(yīng)該知道，在童年某些特定的階段和特定的情境下，他們會更容易學(xué)會慷慨大方。

　　孩子們生來就準(zhǔn)備好了學(xué)習(xí)愛，并在適當(dāng)?shù)臅r候回饋給父母。當(dāng)父母們沒有愛可以給予的時候，他們的孩子也絕不會變得有愛心。我們知道這一點是因為我們對兩類孩子的成長做了比較，一類孩子是由有責(zé)任感、有愛心的父母撫養(yǎng)大，另一類孩子是由不可靠的、沒有同情心的父母撫養(yǎng)大。愛，是通過父母在孩子不同年齡、用不同方式來表達并被孩子們所理解的。對于小嬰兒來說，當(dāng)他們不舒服、不開心的時候，比如餓了、冷了、累了或是肚子疼，這時，父母的愛是通過隨時準(zhǔn)備給予他們安慰來表達的，你的寶寶因此學(xué)會信任和理解這種信任。

　　隨著孩子的長大，父母讓他們沐浴在微笑、擁抱、夸張的贊美和親昵的耳語之中，結(jié)果是你可以看到寶寶喜悅的回應(yīng)。

　　在2～3歲的時候，孩子表現(xiàn)出對獨立的渴望，他們堅持自己做決定的權(quán)利和說“不”的權(quán)利。也是在這個時候，他們開始更多地感受到他們需要依賴自己的父母。他們害怕與父母分離，對陌生人保持警惕。有愛心的父母會很巧妙地表現(xiàn)出他們理解這兩種相反的需要，他們一方面不讓孩子覺得自己是毫無約束的，另一方面讓孩子體會在一些爭執(zhí)中獲勝，這樣反而避免了更多爭執(zhí)。

　　3～6歲的孩子通常自己感覺足夠獨立了，像個小大人，他們變得不再那么喜歡爭辯，更為友善，更喜歡合作，更容易相處。這個時期，因為崇拜父母，所以他們極力模仿，像父母那樣說話，像父母那樣穿衣服，盡其所能地扮演父母的角色，假裝像父母一樣結(jié)婚并有自己的孩子。這個年齡孩子的友善和多情使他們準(zhǔn)備好了去學(xué)習(xí)分享和給予，并且享受這份情感。

　　6歲之后，孩子們會感受到內(nèi)心重新燃燒起來的對于獨立的渴望，他們不再心甘情愿地對父母言聽計從，轉(zhuǎn)而觀察與自己年齡、性別相仿的孩子，像他們一樣說話，像他們一樣穿衣打扮，擁有同樣的游戲內(nèi)容、愛好和理想，他們開始了一個關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折——從做一個家庭中的孩子轉(zhuǎn)變?yōu)樽鲆粋€外部世界的人。

　　現(xiàn)在，讓我們更深入地看一看不同年齡的孩子對于慷慨的準(zhǔn)備程度。即使是在1歲以前，當(dāng)寶寶啃一片面包時，他也會笑著把被口水濕透的吃剩的面包遞給媽媽，這笑容中既有愛也有自豪。我想，他的自豪是來自于對成人行為的模仿。媽媽可以通過咂著嘴巴有滋有味地品嘗這片小小的面包，來鼓勵寶寶的慷慨行為。在1歲剛過的時候，寶寶剛會走，他會與媽媽的客人保持距離，并仔細地觀察她大約15～30分鐘，好像在看接近她是否安全。他現(xiàn)在既害怕又渴望交朋友，他確認自己喜歡她時，會慢慢地走到她跟前，給她一個自己喜愛的玩具，甚至也許是他最喜歡的安慰物。她伸手去接，他允許她拿著，但是不能拿走。我想說的是，他有慷慨的沖動，但是讓他放棄自己的寶貝還是超過了他能夠接受的方式。這對成人來說可能覺得有點困惑，因為成人會認為給予和放手這兩個動作是連貫的，給予之后就應(yīng)該放手。