孩子：

　　理財(cái)與我無(wú)關(guān)

　　從城市里的中學(xué)生可支配的資金范圍看，他們之間存在著較大的“貧富差距”。大多數(shù)學(xué)生僅隨身帶著50元之內(nèi)的應(yīng)急款，比如修自行車(chē)或補(bǔ)餐費(fèi)。他們的起居作息全由家長(zhǎng)操辦，甚至上學(xué)還由父母接送，因此不需要理財(cái)，也沒(méi)心思理財(cái)。也有少數(shù)學(xué)生錢(qián)包里揣著好幾張泛紅的大面額鈔票，他們的家長(zhǎng)往往一次性提供一個(gè)月的零花，但父母疏于監(jiān)督，加之他們本身缺乏計(jì)劃性，幾百元錢(qián)轉(zhuǎn)眼就沒(méi)了。當(dāng)被問(wèn)及理財(cái)方案時(shí)，還有一些學(xué)生表現(xiàn)出不屑：“算來(lái)算去好煩人啊，反正也省不出幾個(gè)錢(qián)的。”不只是中學(xué)生，很多已經(jīng)成人的獨(dú)生子女，因?yàn)樵趯W(xué)生階段沒(méi)有養(yǎng)成良好的消費(fèi)行為，被戲稱(chēng)為“月光族”。

　　家長(zhǎng)：

　　有想法沒(méi)辦法

　　很多父母其實(shí)已經(jīng)在有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行正面的理財(cái)教育，但苦于缺乏有效的正面引導(dǎo)，而往往是通過(guò)限制零花或者定期查賬的手段進(jìn)行督促。“可是管得了小孩管不了老人，他爺爺奶奶太嬌慣他了。我們不給錢(qián)，孩子就跟老人要?！倍鵂敔斈棠桃灿邢敕?，“現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)那么辛苦，起早貪黑，哪能讓孩子受苦啊?！睂?duì)于大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)，孩子就是未來(lái)，很多收入水平一般的家長(zhǎng)，寧可對(duì)自身要求嚴(yán)格一些，也不敢對(duì)孩子的教育投資有任何怠慢。但如果過(guò)分忽視孩子的經(jīng)濟(jì)教育，那么不管今天給孩子提供了多么優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境，他們的明天也是灰色的?！?/p>

　　學(xué)校：

　　有責(zé)任沒(méi)義務(wù)

　　被訪老師普遍認(rèn)為學(xué)校并沒(méi)有理財(cái)教育的嚴(yán)格義務(wù)。如他們所說(shuō)：“我們是學(xué)校，家長(zhǎng)要的是學(xué)生的分?jǐn)?shù)。光抓成績(jī)還來(lái)不及，哪里還有時(shí)間管孩子怎么花錢(qián)！”“家庭中父母的言傳身教比學(xué)校的正式教育更能對(duì)孩子產(chǎn)生影響，學(xué)校的課程只是一種輔助的教育而已?！笔昵暗闹袑W(xué)生，還能記得關(guān)于勤儉節(jié)約的課文和訓(xùn)導(dǎo)，然而同樣的內(nèi)容，放在一個(gè)物資充足的年代，竟顯得如此空洞和無(wú)力?！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也”，在成績(jī)至上的大環(huán)境下，學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的價(jià)值觀教育，已被層層剝離。

　　專(zhuān)家：

　　你不理財(cái) 財(cái)不理你

　　有經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子先學(xué)會(huì)花錢(qián)，然后才學(xué)會(huì)掙錢(qián)，是社會(huì)大環(huán)境決定的。但兩點(diǎn)之間有一個(gè)緩沖帶，那就是理財(cái)，理財(cái)問(wèn)題處理好了，很多家庭矛盾也就迎刃而解。而一旦家庭理財(cái)教育失當(dāng)，就像《富爸爸窮爸爸》一文所說(shuō)，“如果你不教育你的孩子理財(cái)，將會(huì)有很多人教育他們；而且你可以肯定這些人都不會(huì)傳授良好的理財(cái)習(xí)慣給孩子?！毕M(fèi)和理財(cái)密切相關(guān)，有效的理財(cái)手段遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于呆板的消費(fèi)觀教育，況且現(xiàn)在學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，價(jià)值觀教育課程的開(kāi)設(shè)并不現(xiàn)實(shí)。因此專(zhuān)家開(kāi)出一劑良方：讓孩子親自體會(huì)一下掙錢(qián)的艱辛，他們也就會(huì)格外珍惜手中的每一分錢(qián)。