招數(shù)1：不要有問必答

　　好奇心是人對自己不了解的事物感到新奇而有興趣，進行探究的一種心理傾向，它是推動人們主動求異，進行創(chuàng)造性思維的內(nèi)部動因。好奇心在孩子身上尤甚，其基本表現(xiàn)就是不斷地提出“是什么”和“為什么”的問題。

　　對待孩子提出的問題，不要“有問必答”。有些問題可以鼓勵和引導(dǎo)孩子自己思考尋求答案。

　　招數(shù)2：贊美孩子的創(chuàng)造性

　　因此用心觀察孩子在日?；顒又械谋憩F(xiàn)，就可以發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造力。比如，孩子一會兒把掃帚當(dāng)馬騎，一會兒把它當(dāng)沖鋒槍，一會兒又用它來堆雪人，其中有豐富的想象，有“發(fā)散思維”，發(fā)現(xiàn)了同一事物的不同用處，這就是創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　招數(shù)3：

　　教孩子有趣地解決問題

　　在日常生活中，常碰到一些小困難、小問題，每當(dāng)這時，不要急于幫孩子解決，而要讓他自己想想辦法。

　　1.小貓把球掉到了河里，很著急，你幫它想想辦法，怎樣才能把球取上來，辦法想得越多越好。

　　2.家長把一塊小積木放進一個不能伸進手去的瓶子里，讓孩子在不翻倒瓶子的條件下，想辦法把積木從瓶中取出來。孩子想的辦法越多，而且比較合理越好。

　　3.給孩子兩個三角形，要求他拼出五種以上的圖形。

　　招數(shù)4：

　　根據(jù)故事開頭編結(jié)尾

　　故事：，有一只狡猾的狐貍幾天沒吃東西了，它看到樹上有一只蹦蹦跳跳的小松鼠，狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，說：“小松鼠，你爸爸會閉著眼睛跳下來，你會嗎？”小松鼠說：“我當(dāng)然會啦?！闭f著，它閉上眼睛往下一跳。狐貍連忙跑過去，一把抓住小松鼠，剛要往嘴里送，這時……后來，聰明的小松鼠沒有讓狐貍吃掉，你知道它想了什么辦法嗎？

　　招數(shù)5：

　　在音樂、繪畫中表現(xiàn)

　　1.讓孩子在充分感受音樂的同時，要求他為歌曲配上動作，鼓勵孩子表達(dá)內(nèi)心的情感。

　　2.為歌曲寫新詞。首先要注意讓孩子把基本曲調(diào)掌握，啟發(fā)他思考添新詞。

　　3.讓孩子畫意愿畫，使孩子自由發(fā)揮自己的想象。也可給孩子規(guī)定一個主題，讓孩子圍繞這個主題，通過對知識經(jīng)驗的回憶來加工與繪畫。比如，要求孩子畫小貓，孩子可能畫小貓釣魚，小貓捉老鼠，小貓的一家，小孩抱著小貓，加菲貓等。

　　招數(shù)6：在游戲中想象

　　游戲，特別是建構(gòu)游戲和角色游戲，能夠發(fā)展孩子的創(chuàng)造思維。用積木搭各種建筑物時，孩子可以憑自己的想象和意愿，無拘無束地進行建構(gòu)，在玩商店、郵局、醫(yī)院、餐廳、幼兒園等游戲中孩子可以在人物和活動情節(jié)上根據(jù)自己的經(jīng)驗任意進行創(chuàng)造性想象。