從小就要學(xué)習(xí)理財(cái)                      

　　在支配零用錢的過程中，孩子能學(xué)到很多東西。所以，明智的父母不會(huì)排斥孩子用錢，而會(huì)教孩子如何花錢。

　　年齡越小，間隔越短

　　孩子年齡越小，計(jì)劃與控制的能力越差，因此，給零用錢的間隔應(yīng)該越短。10歲前的孩子一周給一次。零用錢的發(fā)放最好定時(shí)定人，如每周一發(fā)放，類似工資的發(fā)放形式。

　　酌情定金額

　　要考慮到零用錢將涵蓋的消費(fèi)項(xiàng)目、父母的經(jīng)濟(jì)狀況、市場(chǎng)行情(小伙伴的標(biāo)準(zhǔn))、孩子的年齡水平等。除每周固定的“基本工資”外，孩子可通過家務(wù)勞動(dòng)獲得報(bào)酬或通過出色表現(xiàn)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，孩子會(huì)慢慢領(lǐng)會(huì)到，只有靠勞動(dòng)與努力才能賺到更多的錢。

　　認(rèn)識(shí)錢也是學(xué)知識(shí)

　　3歲以后，孩子可學(xué)著認(rèn)識(shí)紙幣和硬幣。認(rèn)識(shí)錢幣不光是讓孩子說出錢幣的面值，還應(yīng)知道它們所代表的實(shí)際價(jià)值。如乘公共汽車時(shí)，讓孩子去投幣，知道有空調(diào)的車票比沒空調(diào)的貴。

　　消費(fèi)過程收獲不少

　　孩子在花錢買東西的過程中，父母要幫助孩子形成合理的消費(fèi)觀念，培養(yǎng)基本的消費(fèi)能力。

　　A。學(xué)習(xí)按需消費(fèi)

　　有了錢，并不是想買什么就買什么，父母要幫助孩子逐步分辨哪些是必需的，哪些是可有可無的。

　　B。學(xué)會(huì)比較與選擇

　　父母不妨帶孩子逛超市時(shí)，在琳瑯滿目的商品陳列架前，比較各種貨品的質(zhì)量與價(jià)格，學(xué)會(huì)綜合權(quán)衡。

　　C。學(xué)習(xí)心算口算

　　簡(jiǎn)單的運(yùn)算可以讓孩子完成，讓孩子替大人跑腿買東西時(shí)，要求他匯報(bào)價(jià)格與余額，這些都是訓(xùn)練孩子找零核對(duì)的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)。

　　學(xué)理財(cái)

　　A。給孩子開設(shè)銀行賬戶，讓孩子熟悉金融機(jī)構(gòu)辦理手續(xù)的程序，知道賬戶里的錢屬自己所有。

　　B。學(xué)會(huì)計(jì)劃開支，可以讓孩子擬一個(gè)本周開支的清單計(jì)劃，為自己的各項(xiàng)開支作一個(gè)大致預(yù)算。

　　C。學(xué)會(huì)記賬與核算。讓孩子用小賬本記錄自己的開支項(xiàng)目。

　　D。讓孩子體驗(yàn)積攢與借貸的意義。比如，孩子想買一雙輪滑鞋要100元。父母可提議孩子通過勞動(dòng)報(bào)酬與表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)爭(zhēng)取額外的收入，同時(shí)每周積攢5元，攢足3個(gè)月，湊滿60元，再向父母借貸40元，2月還清，付息2元。在這些半真半假的金融活動(dòng)中，孩子可以真切地領(lǐng)會(huì)到儲(chǔ)蓄與借貸的意義與價(jià)值。

　　學(xué)習(xí)愛

　　要讓孩子知道錢的意義不只是錢。比如，捐贈(zèng)活動(dòng)中最好讓孩子掏自己的錢，這時(shí)無論捐多捐少都是愛心的洗禮。  黃邦在