“抱怨”

　　抱怨看起來是人之常情，其實并非如此。無論是碰見糟糕的人、面對糟糕的事，還是發(fā)泄對自己的不滿，抱怨都非明智之舉。抱怨是一種消極心態(tài)的象征。不去深入觀察現(xiàn)實，不去為改變現(xiàn)實做積極的思考，而只是一味地怨天尤人，是一種無能的表現(xiàn)。即便是糟糕的現(xiàn)實不能改變，困頓的逆境讓我們束手無策，徒勞無益的抱怨只能增加我們的痛苦，將我們?nèi)跽叩牡匚徽故窘o別人，實非強者所為。因此，抱怨是弱者不明智的選擇。聰明的父母不會在孩子面前抱怨，也不會縱容孩子去抱怨。他們會努力引導孩子，用積極的態(tài)度去面對事物、解決問題。

　　“順毛驢”

　　經(jīng)常聽到朋友說，“我們家的孩子是順毛驢，好好說怎么著都行，逆著他，怎么都不行?！薄绊樏H”固然是人類渴望尊重的自然反應，但也是情商低的一種表現(xiàn)。只有堅持自己的是非標準與做人原則，有所為有所不為，才能保持獨立的人格與正直的心靈。如果一味迎合別人而放棄自我，不根據(jù)事實進行甄別判斷，一味做“順毛驢”，就很容易被別人牽著鼻子走，為人所用，因小失大。因此，家長應該讓孩子學會自己對事物做出判斷，堅持自己的主見，這樣才有助于培養(yǎng)他們自信、完整、獨立的人格。

　　“任性”

　　任性似乎是孩子天性的一部分?！拔以敢?！”、“我就要！”、“不嘛！”等等這樣不講道理的話似乎就是他們的口頭禪。但事實上，任性是人性中最危險的毒瘤之一。任性的人不能委曲求全、顧全大局，常常因為“小不忍”而“亂大謀”。他們處事往往缺乏彈性，不懂變通，很難在復雜的得失中做出明確的判斷。所以，應當從小就注意糾正孩子任性的毛病。

　　情商比智商在人生中發(fā)揮著更普遍、更重要的作用。家長應重視對孩子進行科學的情商培養(yǎng)，不能一味重視智商開發(fā)而忽視情商教育。 文/孟遷