幼兒要不要參加興趣班

　　【家長(zhǎng)困惑】

　　孩子所在幼兒園開(kāi)著許多興趣班，孩子們都報(bào)了名。有學(xué)英語(yǔ)的，有學(xué)舞蹈的，有學(xué)畫(huà)畫(huà)的，有學(xué)鋼琴的，有學(xué)珠算、心算的。你說(shuō)，我要是不給孩子報(bào)，能行嗎？孩子會(huì)說(shuō)我不愛(ài)他，會(huì)說(shuō)沒(méi)有小朋友跟他玩，因?yàn)榇蠹叶紝W(xué)東西去了?？墒墙o他報(bào)了吧，他又確實(shí)沒(méi)什么大的長(zhǎng)進(jìn)，尤其那個(gè)英語(yǔ)，他硬是沒(méi)記住幾個(gè)單詞，后來(lái)竟嚷嚷著再也不去了。他們班有個(gè)小姑娘，英語(yǔ)學(xué)得好著呢，“六一”開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候，還用英語(yǔ)主持晚會(huì)了呢！還有人家學(xué)鋼琴的，彈得特棒，也上臺(tái)表演了，聽(tīng)說(shuō)還考級(jí)了呢！

　　唉，競(jìng)爭(zhēng)就是太激烈了，從小孩子開(kāi)始就變著法地比，我們做家長(zhǎng)的也沒(méi)法子。

　　1.正確看待幼兒興趣班

　　對(duì)于幼兒的興趣班，應(yīng)該分角度來(lái)看。一方面它是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的必然產(chǎn)物，確實(shí)為幼兒的全面發(fā)展提供了條件和平臺(tái)。而且幼兒也有這些方面的需求，幼兒的潛能和天賦需要發(fā)現(xiàn)和挖掘，更需要去培養(yǎng)，錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵期，成長(zhǎng)的速度就會(huì)慢下來(lái)，更不會(huì)達(dá)到理想的效果。

　　另一方面，是由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和觀念的不當(dāng)導(dǎo)致興趣班在動(dòng)機(jī)、組織、教育方法甚至宣傳上的不良影響。比如有些單位或者組織把幼兒興趣班看作掙錢(qián)的好機(jī)會(huì)，功利的動(dòng)機(jī)直接造成了質(zhì)量的下降。比如家長(zhǎng)們把參加興趣班延伸為互相攀比競(jìng)爭(zhēng)，似乎孩子能否成才就是看在興趣班里表現(xiàn)的好壞，甚至關(guān)乎到家長(zhǎng)的名譽(yù)和臉面，這樣必然會(huì)加重幼兒的身心負(fù)擔(dān)。再比如，有些興趣班教學(xué)內(nèi)容和方法都不得當(dāng)，不適合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)、需求和水平，沒(méi)有保護(hù)和激發(fā)起孩子的興趣，反而扼殺了幼兒的興趣，是誤人子弟、不負(fù)責(zé)任的做法。

　　2.家長(zhǎng)的正確做法

　　年輕父母看待幼兒興趣班要一分為二，從實(shí)際出發(fā)，量力而行。首先要觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子，以孩子的需求和發(fā)展為前提。從日常生活中觀察孩子在某方面或某些方面是否具有鮮明的興趣或潛在的興趣，然后再考察興趣班的老師以及教學(xué)水平，在征求孩子的意見(jiàn)之后再?zèng)Q定是否讓孩子參與。在參與興趣班的同時(shí)，家長(zhǎng)要放寬心態(tài)，別把在興趣班里的成長(zhǎng)看作幼兒游戲生活的一個(gè)組成部分，不要給孩子壓力和任務(wù)。培養(yǎng)他的興趣是第一位的，保持他在這方面發(fā)展的潛力是最重要的。同時(shí)，家長(zhǎng)要經(jīng)常與老師溝通，了解幼兒在興趣班內(nèi)的狀況，并采取相對(duì)應(yīng)的幫助和支持。切忌按家長(zhǎng)意志行事，一切要以尊重孩子為原則。