兒童的社會(huì)性是指作為個(gè)體的兒童，在日常生活中形成的自身與社會(huì)環(huán)境之間的關(guān)系或聯(lián)系，包括兒童對(duì)社會(huì)規(guī)范、習(xí)俗、成人、同伴、同伴群體和機(jī)構(gòu)的認(rèn)識(shí)、見(jiàn)解與聯(lián)系，兒童在社會(huì)交往中學(xué)習(xí)有關(guān)社會(huì)知識(shí)并理解有關(guān)社會(huì)規(guī)則，在與他人的相互關(guān)系中去除自我中心，學(xué)會(huì)理解他人和接納他人，它是兒童所有智慧中的一部分，并且是較其他智慧更重要的智慧。本書(shū)在多元智能的介紹中也曾提到過(guò)，人際智能也是很重要的一種智能，影響并制約著其他智能的發(fā)展。比如兒童的認(rèn)知發(fā)展就是在與同伴、教師和家長(zhǎng)的社會(huì)互動(dòng)中進(jìn)行的，兒童與其生存環(huán)境的互動(dòng)是其智慧的源泉。

　　然而，目前甚至在幼兒身上就已經(jīng)套上了“學(xué)業(yè)”的枷鎖，片面強(qiáng)調(diào)智力開(kāi)發(fā)導(dǎo)致幼兒生活過(guò)早背負(fù)壓力，不再豐富多彩，在這樣的生活狀態(tài)下，幼兒的社會(huì)性情感和需要得不到滿足，緊張、壓抑、空虛的情緒只好通過(guò)兩種可怕的方式排解：一是發(fā)泄到他人身上，二是發(fā)泄到自己身上。比如有些幼兒控制不住自己的情緒時(shí)，就轉(zhuǎn)而通過(guò)傷害他人來(lái)發(fā)泄，如打人、罵人、搶別人的東西或糟蹋玩具；還有一些幼兒與此相反，他們不去找別人的麻煩，卻把這些情緒壓在心底，造成了自身性格的破壞。

　　在一次國(guó)際兒童教育研討會(huì)上，人們達(dá)成了一種共識(shí)，即絕不能以犧牲兒童的社會(huì)性適應(yīng)行為和情感的發(fā)展為代價(jià)，來(lái)?yè)Q取單純開(kāi)發(fā)幼兒智力的效果。作為家長(zhǎng)，首先應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，重視孩子的社會(huì)性發(fā)展。

　　那么如何培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性呢？父母、老師、親戚朋友在此都扮演著重要的角色，但我們還是要著重談一談同齡伙伴在幼兒社會(huì)性發(fā)展中的積極作用。

　　打開(kāi)家門，幫助孩子尋找伙伴

　　人是群體的存在物，離開(kāi)群體環(huán)境，人不但不知道自己的模樣，也不知道自己的需要；離開(kāi)了群體，人便無(wú)法展現(xiàn)自己，無(wú)法證明自己存在的意義和價(jià)值。人需要借助對(duì)象來(lái)認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自己，這個(gè)對(duì)象就是不同成長(zhǎng)期的不同伙伴。

　　孩子的歡樂(lè)是孩子給的，孩子的學(xué)習(xí)能力、合作能力、進(jìn)入群體社會(huì)的行為規(guī)范都是在群體游戲和娛樂(lè)中建立起來(lái)的，群體給孩子一種安全感，有了安全感，孩子才敢展示自己，生命內(nèi)在的能量才能快速釋放出來(lái)。

　　心理學(xué)家曾做過(guò)多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，讓孩子進(jìn)行不同類型的游戲，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，孩子在群體游戲中獲得的快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在獨(dú)自游戲中獲得的快樂(lè)；而且，群體游戲也更趨復(fù)雜化和多元化，有助于培養(yǎng)幼兒的多方面能力。比如，與伙伴在一起有助于提高幼兒的表達(dá)能力，在游戲中，幼兒之間需要將自己的需求和情緒體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)，互相交流，從而能“玩兒到一起”；與伙伴在一起還有助于培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任感，要想?yún)⑴c游戲，就必須克服自我中心主義，遵守集體規(guī)則、制度，并且富有責(zé)任感和分享意識(shí)，否則就會(huì)被淘汰出局，這在成人社會(huì)尤其明顯，從小讓幼兒接觸這套社會(huì)“規(guī)則”有一定的意義；與伙伴在一起還能培養(yǎng)幼兒的同情心和理解力，幼兒將在群體生活中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，理解他人，互相幫助，互相尊重，這些都是幼兒社會(huì)性發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

　　所以，年輕的爸爸媽媽們，不妨打開(kāi)你們家里那扇厚重的大門，讓孩子走出去，讓小朋友們走進(jìn)來(lái)，給他們創(chuàng)造一個(gè)自由的天地，讓他們盡情地享受童真世界。但面對(duì)孩子們?cè)谝黄饑\嘰喳喳，家長(zhǎng)們可能還真有困惑需要解決。