孩子更容易在“平和”中接受意見

　　大多數(shù)孩子對家長和老師斥責(zé)式的教育抱有逆反心理，因此，選擇一種易于讓孩子接受的教育方式，把“心煩”變成“心動(dòng)”，才能夠非常有效地把“不聽話”的孩子變成“懂禮貌”的乖孩子。筆者從事小學(xué)教育十幾年，工作中積累了幾個(gè)非常有效的小“招數(shù)”。

　　第一招：把大道理變成小故事

　　孩子們都喜歡聽故事，就連最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事，也都變得安靜了。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有部分學(xué)生待人接物不講禮貌時(shí)，我就給大家講了這樣一段故事。我說：“有一次，我去朋友家做客，給我印象最深的就是朋友家的孩子非常有禮貌。我一進(jìn)朋友家，他的孩子立刻站起來叫我，小姑娘的年齡和你們一樣大，她讓出自己的椅子請我坐，并送上一杯熱茶。大人說話時(shí)，她只管自己做自己的事情，沒有插過一聲嘴。當(dāng)我離開時(shí)，她立即跑出來和大人一起送我，站在門口親熱的喊：叔叔再見！這情景使人感動(dòng)。你們聽了覺得怎樣？”有的說：“感動(dòng)”。有的說：“這個(gè)女孩真懂禮貌”。有的說：“我要向這個(gè)女孩學(xué)習(xí)”……我見時(shí)機(jī)成熟便說：“我想我們同學(xué)同她差不多大，這種文明行為一定也學(xué)得會。你們說，是嗎？”大家又一次興奮起來，齊聲說：“學(xué)得會”?！肮庹f不行，以后老師可要檢查的，看你們學(xué)得好不好。”我接著說。于是在這個(gè)星期內(nèi)，我有意識地安排了老師們的家訪活動(dòng)，最后據(jù)老師們反映，此招取得了良好的效果。

　　第二招：把“以后要”變成“現(xiàn)在就”

　　禮貌用語的使用若要被每個(gè)孩子內(nèi)化需要有一個(gè)較長的過程。心動(dòng)不如行動(dòng)。與其讓孩子以后要如何如何，不如現(xiàn)在就馬上行動(dòng)，讓孩子從現(xiàn)在開始就進(jìn)入狀態(tài)。比如針對孩子見人不習(xí)慣打招呼問好的弊端，我一面高興地祝賀大家有成長了，一面又提出新學(xué)期要求。我要求大家遵守小學(xué)生守則，做一個(gè)學(xué)習(xí)好，品德好的好學(xué)生。同時(shí)我又說，從現(xiàn)在起你們應(yīng)該在各方面比以前有更大的進(jìn)步。過去，你們有個(gè)好習(xí)慣，見了老師都會說：“老師，您好！今天我們要擴(kuò)大問好的范圍，就是見了同學(xué)說聲：×××，您好！會嗎？”大家都說：“會！”。我說：“就從現(xiàn)在開始吧！我們先來練一遍?！蔽抑钢鴥扇讼葋碓囈槐?。大家覺得既新鮮又有趣，于是我又讓同桌互相問好一次。頓時(shí)，教室里響起了一片問好聲和歡呼聲。從此，同學(xué)們真的這樣做了，一直到現(xiàn)在，從不間斷。每天到校無論什么地方，一見面都互相問好。師生之間一聲親切的問好，使情誼得到加深，同學(xué)們之間的一聲親熱的問好，使友愛得到增進(jìn)。

　　第三招：把“一人批”變成“大家評”

　　清末民族英雄林則徐曾說過：“海納百川，有容乃大?！币馑际牵捍蠛Ｖ猿蔀榇蠛＃且?yàn)樗胁┐蟮男貞?，能接納百川的涓涓細(xì)流，也不拒絕雨滴和雪花。那如何使我所教的孩子們面對同學(xué)之間的矛盾學(xué)會以禮待人，互容互諒呢？有一次，我到班里去，一進(jìn)教室就有同學(xué)報(bào)告說是林斌又打同學(xué)了。從全班同學(xué)的情緒上，可以看出大家對這些事都很氣憤，很顯然有人在期待“狠批他一頓”。但我并沒有急于迎合這個(gè)“共同期待”，而是換個(gè)方法，對大家說：“在講文明講禮貌的集體中，打人是非常不好的。怎樣處理，請大家本著幫助同學(xué)的精神發(fā)表意見。”話音剛落，許多同學(xué)舉手了，李濤說：“林斌要向紀(jì)小勇承認(rèn)錯(cuò)誤，賠禮道歉。”有一部分同學(xué)贊成這個(gè)意見。周易易說：“林斌只向紀(jì)小勇一人認(rèn)錯(cuò)不行，還要向全體同學(xué)做檢查?！边@時(shí)，張竹婷站起來說：“林斌打人是不對，但他現(xiàn)在如果知道錯(cuò)了，我們就應(yīng)該原諒他，我相信他會向大家檢討，相信他會改正這個(gè)缺點(diǎn)的?！蔽覇柎蠹覐堉矜玫倪@個(gè)決定好不好？大家拍起手來。同學(xué)們的熱情使林斌深深感動(dòng)。于是我說：“林斌你看大家對你多好呀。雖然你打了人，可是大家希望你改正缺點(diǎn)，你該怎么做呢？”聽我這么一說，他突然放聲大哭起來，邊哭邊說：“我錯(cuò)了，我不該打紀(jì)小勇，我向大家檢討。請大家相信我以后一定會改好。”說完大哭不止。“你今天哭得這么傷心，同學(xué)們心里也很難過。覺得不安。但我們大家都真心希望你改好?！蓖瑢W(xué)們的關(guān)懷與幫助，集體的溫暖就像一股暖流讓他感動(dòng)。

　　面對著天真爛漫的學(xué)生，我們不僅要授予豐富的知識，而且還要塑造美好的心靈。而孩子的好習(xí)慣、好心靈不是“訓(xùn)斥”出來的，只有迎合孩子的心理特點(diǎn)，循循善誘，循序漸進(jìn)，才能讓您的孩子更乖。(商海軍)