放假了，鬼精靈般的侄兒鬧鬧被送給我照看。雖然在大學(xué)里當(dāng)老師的鬧鬧媽媽總是被鬧鬧折騰得沒有辦法，我卻覺得并沒有那么難。

　　因?yàn)槲乙笞约喝硇牡赝度?，把自己的思維定位在兒童的世界里，與鬧鬧同吃同樂同玩耍，多用賞識(shí)性的語言鼓勵(lì)他。當(dāng)他無理取鬧時(shí)，我便與鬧鬧對(duì)換角色，把難題推給他，讓他做我的老師或家長(zhǎng)，讓他來解決我的問題。

　　比如鬧鬧喜歡去超市買東西，只要是他感興趣的，都要買。如果大人不答應(yīng)，他就會(huì)大哭大鬧甚至躺在地上撒潑。但是我一點(diǎn)也不擔(dān)心鬧鬧來這招，我?guī)コ星?，?huì)有針對(duì)性地把錢準(zhǔn)備好。如果買一罐牛奶是兩元錢，那我就只給他兩元錢。然后扮作他的同學(xué)，努著嘴嗲嗲地跟鬧鬧說：“這是我媽媽給我的兩元買奶的錢，我借給你用，我就沒有了。你帶我去超市買東西吃吧！”他其實(shí)很高興自己能做主。

　　于是，便興高采烈地拉著我的手去樓下超市。我到超市后就學(xué)他往日的樣子，跟他要吃要喝要玩具。他會(huì)像其他家長(zhǎng)教育孩子一樣教育我：“旺旺餅吃了會(huì)上火，可樂喝多了對(duì)身體不好的，這個(gè)熊寶寶咱們家不是有嗎？”他緊緊地攥著那兩元錢，最后還是揀了最想喝的牛奶到收銀處去交錢。這一招不僅成功遏止了他的購買欲，還鍛煉了他的自理能力。他也為自己能單獨(dú)購物而興奮不已。(孔昭鳳)