父母的過分替代和保護(hù)，讓孩子本已處于劣勢的交往能力雪上加霜，加劇了孩子的交往惰性。而當(dāng)家長自己感到力不從心，對孩子的孤僻表現(xiàn)束手無策的時候，一切都已經(jīng)變得很難改變了。

　　與他人相處，是現(xiàn)代社會一個正常發(fā)展的人最重要的品質(zhì)，同時也是一種最重要的生存能力。孩子出現(xiàn)交友障礙，會產(chǎn)生心理和行為上的問題，其原因是多方面的。其中因長期不能在同伴面前獲得成功，在群體交往中無法找到自信，是不少孩子在這一問題上的癥結(jié)所在。

　　父母的過分替代和保護(hù)，讓孩子本已處于劣勢的交往能力雪上加霜，加劇了孩子的交往惰性。而當(dāng)家長自己感到力不從心，對孩子的孤僻表現(xiàn)束手無策的時候，一切都已經(jīng)變得很難改變了。所以，應(yīng)及早放手讓孩子得到鍛煉，使他的社交心理和處世方式在循序漸進(jìn)的實踐中形成并得到完善。

　　有時候，與其說有的孩子表現(xiàn)出來的是社交恐懼，不如說他是懼怕失敗，對這一類的孩子來說，幫助他獲得成功，滿足他在同伴中的成功欲望，是解決問題的關(guān)鍵。這需要從幾個方面入手。

　　首先，要激勵孩子交往的興趣和欲望，鼓勵孩子花費(fèi)一定的時間和精力去和同齡人聊天、結(jié)伴出游等，可以從親近的幾個同伴開始，以家庭晚會、集體游戲為契機(jī)，為孩子創(chuàng)造交往的條件。

　　其次，要鼓勵和幫助孩子在同齡群體中自我表現(xiàn)，為他創(chuàng)造成功的機(jī)會，這中間絕不能像某些家長那樣，開始給孩子過高的壓力，具體行為上又完全替代，這樣，即便成功孩子也不可能獲得自信。

　　第三，要耐心細(xì)致地與孩子交流，當(dāng)孩子表現(xiàn)出對與人交往的恐懼和厭惡時，要非常耐心地幫助他找出隱藏著的真正原因，孩子壓力過大時，可以通過一些親子游戲幫助他緩解緊張感。

　　第四，對那些性格較為內(nèi)向，行為多為畏縮的孩子來說，特別要注意在日常生活中有意識地培養(yǎng)其開放、爽朗的個性特征，要創(chuàng)造一些時間和空間，讓他忘卻學(xué)習(xí)和其他方面的煩惱，徹底放松自己，和大自然、親人、同伴、小動物等建立親近、密切又毫無壓力的關(guān)系。

　　第五，如果孩子已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的社交恐懼，無法建立正常的人際交往關(guān)系，并且已經(jīng)嚴(yán)重影響到身心發(fā)展，就需要求助于心理門診，家長要端正看待心理診療的意識，正視其在現(xiàn)代社會生活中的必要性和普遍性。

　　總之，注意孩子的朋輩交往與友誼，努力培養(yǎng)孩子與人相處的品質(zhì)和能力，是一個合格家長必須完成的任務(wù)，也是作為一個面向21世紀(jì)新型家長的必修課。

　　讓孩子學(xué)會與人溝通的3種方式：

　　(1)通過日常生活中與孩子的溝通訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)孩子與人溝通的自信。

　　(2)向孩子傳授與別人溝通的基本技巧，如掌握說話的時機(jī)、考慮說話的場合、選用適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?、合理配合身體語言、把自己的意思說明白等。

　　(3)鼓勵孩子多到外面與別人溝通，一些不是特別重大的事情可讓孩子試著與對方進(jìn)行溝通。