□蘇宇一個(gè)城市的老師問一個(gè)藏族小女孩：“去過森林嗎？那是什么樣子的？”城市的孩子很可能回答：“能聽到小鳥在歌唱?！倍@個(gè)藏族女孩的回答是：“我聽到螞蟻在搬家?！倍嗝醇?xì)致的觀察呀！當(dāng)一個(gè)孩子全心融入自然界時(shí)，她真的聽到了螞蟻爬在樹葉中“刷刷”的聲音。

　　老師再問藏族小女孩：“去過市場嗎？那里有什么？”城市的孩子回答：“蘿卜、白菜、豬肉、羊肉。”藏族女孩回答：“我看到被砍下的牛頭在哭泣?！边@樣的感知力，在我們心靈遲鈍、感知麻木的大人看來，不是很可貴嗎？

　　這些對自然萬物生靈的體察力，是大自然賦予孩子的。很難想象，與大自然隔膜的孩子會具有這樣的能力。

　　城市孩子從小居住在水泥森林里，與電視這個(gè)虛擬世界為伴，遠(yuǎn)離了大自然，失去了童真和童趣，生命力從何而來？想象力從何而來？

　　一間寬敞的臥室、一堆精美的玩具并不能滿足孩子的求知欲，并不能給孩子充沛的生命活力。沒有生命激情、不熱愛生活、缺乏快樂的孩子，長大以后，怎么能應(yīng)對越來越大的社會壓力？