經(jīng)過大量實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)累積，我們想告訴家長(zhǎng)：3-6歲是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期。而通過專業(yè)的早教機(jī)構(gòu)來培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，問題自然迎刃而解。

　　成功案例

　　聞聞和婷婷是兩個(gè)人見人愛的女孩,洋洋是個(gè)能說會(huì)道的小男子漢。遺憾的是：聞聞速度太慢、婷婷自尊心太強(qiáng)、洋洋注意力不集中，他們的媽媽都不知道問題出在哪里。

　　三個(gè)寶寶經(jīng)過測(cè)評(píng)得知：他們都存在輕度的感覺統(tǒng)合失調(diào)。早教專家決定通過前庭平衡訓(xùn)練、桌面教學(xué)、心理訓(xùn)練來全面提高孩子的學(xué)習(xí)能力。

　　●前庭平衡訓(xùn)練 通過專門的感覺統(tǒng)合器具的訓(xùn)練，調(diào)整寶寶的前庭功能，打開中樞神經(jīng)通道。經(jīng)過訓(xùn)練，他們的運(yùn)動(dòng)速度、敏捷度、協(xié)調(diào)能力和平衡感都有了明顯的提高。

　　●桌面教學(xué) 直接從學(xué)習(xí)的角度出發(fā),進(jìn)行一些注意力、記憶力、語言表達(dá)、手眼協(xié)調(diào)等方面的訓(xùn)練，使孩子的學(xué)習(xí)能力水平大為提高。

　　●心理訓(xùn)練 無論孩子的表現(xiàn)如何，我們更強(qiáng)調(diào)孩子能擁有一個(gè)活潑開朗的個(gè)性，培養(yǎng)他們的自信心，建立對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)，以及良好的人際交往。