不少家長(zhǎng)將早教機(jī)構(gòu)、幼兒園當(dāng)成孩子的社交圈，殊不知，孩子的社交能力是需要教師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)、環(huán)境的熏陶和孩子不斷地參與和經(jīng)歷而形成的。了解孩子在不同年齡階段社交能力發(fā)展的水平，可以幫助家長(zhǎng)和幼兒園學(xué)校更好地培養(yǎng)孩子的社交能力。

　　3-3.5歲社交能力培養(yǎng)方法

　　說(shuō)出父母姓名、工作單位、自己的住址、熟悉的朋友的姓名，說(shuō)對(duì)5項(xiàng)。

　　熟練玩包剪錘游戲或接龍游戲，懂規(guī)則，懂輸贏，想辦法取勝。練習(xí)時(shí)先練手的單個(gè)動(dòng)作，五指伸開(kāi)——布，握拳——石頭，伸開(kāi)食指和中指——剪刀，然后教判斷輸贏(石頭砸剪子，剪子剪布，布包石頭，三次兩勝為贏)，然后隨大人口令出手，準(zhǔn)確、快，不許改變。

　　3.5-4歲社交能力培養(yǎng)方法

　　分清自己和熟悉的小朋友或大人的性別，分清5個(gè)人。從外形、服裝、聲音區(qū)別，也注意到性器官的不同。

　　找過(guò)家家玩具，會(huì)挑出玩具或參加的人物8-10種?？墒购⒆訉W(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、分工合作能力，為進(jìn)入社會(huì)打基礎(chǔ)。

　　會(huì)玩丟手帕，懂規(guī)則?？墒购⒆訉W(xué)會(huì)游戲規(guī)則。

　　摸黑取物2-4種，如到黑暗的熟悉的屋子取東西，可練習(xí)觸覺(jué)和位置覺(jué)、記憶力、不怕黑的能力。

　　4-4.5 歲社交行為要求

　　介紹家庭住址，知道城市、區(qū)、街道、門(mén)牌號(hào)4項(xiàng)。

　　知道在什么地方采購(gòu)什么東西，如買(mǎi)醬油、買(mǎi)藥、買(mǎi)冰棍、寄信，對(duì)5項(xiàng)?？善綍r(shí)多帶孩子觀察購(gòu)物，獲得實(shí)際辦事能力。

　　4.5-5歲社交行為要求

　　能認(rèn)路、帶路。告知目的地如幼兒園、商店，然后孩子帶路，可練習(xí)空間方位知覺(jué)。

　　乘交通工具去常去的地方，答對(duì)乘幾路車(chē)、到什么站轉(zhuǎn)車(chē)、看到什么標(biāo)志進(jìn)入街道、胡同，答對(duì)5項(xiàng)?？慑懢氂洃浟?。

　　5-5.5歲社交能力培養(yǎng)要求

　　禮貌待客，能問(wèn)明來(lái)意，向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)達(dá)，或請(qǐng)客人留條，寫(xiě)下電話(huà)、地址。

　　獨(dú)自購(gòu)物1-3種。練習(xí)方法，大人帶孩子去商店，把要買(mǎi)的東西告訴孩子，拿整好的錢(qián)。以后可給不整好的錢(qián)，知道要找的錢(qián)。以后可單獨(dú)去?？墒购⒆诱J(rèn)識(shí)社會(huì)，加強(qiáng)與不認(rèn)識(shí)的人交往。

　　會(huì)下至少一種棋，懂規(guī)則，如軍棋、跳棋，會(huì)爭(zhēng)勝負(fù)。

　　5-6歲社交能力培養(yǎng)要求

　　會(huì)稱(chēng)呼不同職業(yè)的人，如醫(yī)生、護(hù)士、警察，知道不同職業(yè)是做什么的，答對(duì)10種。

　　集體舞或集體操中會(huì)按節(jié)拍做動(dòng)作。

　　認(rèn)識(shí)紙幣1、2、5角，1、5、10、50、100元紙幣，并互相對(duì)換，會(huì)買(mǎi)東西，知道應(yīng)找的錢(qián)，可先做游戲練習(xí)。

　　會(huì)看地圖，認(rèn)方向，知道住址。

　　6-6.5歲社交行為訓(xùn)練要點(diǎn)

　　有急事或意外發(fā)生，知道如何尋求幫助，如找家長(zhǎng)或別人幫助，要知道①找誰(shuí)，②去哪打電話(huà)，③號(hào)碼，④家長(zhǎng)單位，⑤所在地方等。

　　6.5-7歲社交能力訓(xùn)練要點(diǎn)

　　做家務(wù)，包括掃地，倒垃圾，取牛奶，取報(bào)，洗碗，洗手帕，洗襪子等，每天堅(jiān)持做，可培養(yǎng)負(fù)責(zé)任、愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

　　外出辦事的能力：到郵局取郵包，寄持號(hào)信等?？膳囵B(yǎng)社會(huì)交往能力，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

　　孩子有一到三個(gè)好朋友，互相常串門(mén)，一起玩耍，認(rèn)識(shí)對(duì)方的父母或家人?！　杂?/p>